[社会生活有规则]教科版六年级下册品社教案

《社会生活有规则》教案

无形的指挥棒

教学目标

让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 教学重难点

社会生活处处离不开规则，能遵守公共秩序提高学生的自律意识。

教学准备

1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。

2、调查生活中还有哪些规则。

教学过程

一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面。

讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。

1、“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”（小组讨论）。

2、让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。

3、你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？

二、合作交流。

1、在日常生活中的规则有哪几种形式？

（1）警示牌、标志图和提示语式规则。

（2）形成于笔墨，见于文字的条文式法律法规。

（3）传于口碑，约定俗成的公共道德和公共秩序。

2、在我们的身边，你还发现了哪些规则呢？举例说说规则有什么作用？

在银行：存取款要在一米线外等候—保障存取款的安全。

加油站：不能使用手机：防止点燃汽油引起爆炸。

行人过马路：走人行道，保证正常的交通秩序，保证行人安全„„

3、如果我们的生活离开了规则，会有什么后果呢？举例说说。

车辆超载：会造成交通事故。

乘客携带危险物品：会导致人员伤亡。

不按操作规则操作，会引起造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故的发生。

三、“安全事故”新闻发布会。

1、近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。

（1）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。

（2）补充文章《违规操作事故多》，让学生说说听后的感想。

2、当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？

四、讨论交流。

你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？

1、学生自由发言，教师相机引导。

2、教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范。

五、活动延伸。

调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况。

六、展示提升。

各小组派代表上台展示，分别完成合作探讨中的问题。

七、知识梳理。

规则无处不在。规则就在我们身边。规则在我们生活的每一个角落。规则的作用不少。规则就像无形的指挥棒，无声地规范着人们的行为，约束着人们一些不当的自由，使我们的生活安全协调，井然有序。社会生活离不开规则。