中学生作文技巧

我心中最精彩的作文课

看到这个题目，心中颇有些忐忑。为什么？教学十多年，上过太多的作文课，从没有比较过那一节作文课最精彩。不是没有感动过、自豪过，只是没有想过。现在会想过来，倒显出一个简单的轮廓。

俗话说“文无定法”，但好的作文课却有其相似的地方。那就是精彩的作文课，不是老师讲出来的，而是在老师的引导下，由学生总结出来的。因为老师的语言高于学生，学生不易接受，倒反是学生们的语言息息相通。在形式上，把舞台让给学生让学生尽情释放自己的热量，相互学习、彼此温暖。

结合一年级学生的写作基础，可以开四个讲座来完成。

首先：就是命题。一个好的题目就像一个人的眼睛，无论单眼皮还是双眼皮，都要炯炯有神，让人一见钟情。但是好的题目是有一定的命题的技巧的，比如：引用法、中外结合法设置悬念法、形象修辞法、符号法等等。而这个技巧不是我们老师说出来的，否则就没有任何效果。我是这样做的，先挑出上次命题较好的读给大家，然后请学生自己说说自己命题的方法。这样，轻而易举就列出了五六项技巧，再加以适当的补充。

然后就给学生一个话题，让学生在3分钟之内拟出自己认为新颖的题目，并能说出技巧。3分钟以后，结果令人吃惊。一个班59名学生，竟然拟出75个标题。不能不令人叹服学生的创造力。

其次，就是开头。好的开头是成功的一半，应该言简意赅，文字不多，却能激发读者强烈的阅读欲望。文章一开头就能让人感受到你的观点、思想和情感。他的技巧我依然采用抛砖引玉的方法，以现在作文好的开头引出大家对好的开头的理解和创作激情。这里的技巧大致有技法一开门见山法、迅速如题，技法二文采斐然、引人入胜，激发三巧用修辞、增强文采，技法四巧妙发问、引人深思，技法五引用名言、高屋建瓴。给学生一个话题，当堂练习

,有不妥当的地方当堂指出其误区并加以改正。

接着就是文章的主体内容，内容要丰富、情节要曲折、细节描写生动形象。这样文章才会内容充实，生动感人。教学形式和命题一样，有以下技巧可供参考;

结构技巧:一、排比段式，二、提示段式，三、总结段式，四、小标题式。其实拟小标题，可以使文章层次感更强，产生跳跃的感觉。另外也可以使文章更加好写。每个小标题既领起一段内容，又紧紧围绕中心、环环相扣。

好的结尾，会让人回味无穷。结尾除了要点明中心之外，还要照应开头、照应题目。在形式上还要简洁有力！所以结尾也有一定的技巧如：

画龙点睛式：即在文章结尾的地方，用简练的语言交代清楚写作意图或主题思想。

抒情议论式：用抒情的语言把感情推向高潮，或者用议论的语言点明论点或者自己受到的人生启发。

引用法：引用名言警句、诗句俗语、歌词谚语等等。更简洁的提炼人生的哲理。升华主题。

当然，这些好的技巧只有活学活用才能生效，还要富有文采的语言，干净的卷面，证阶段的字体！写作的道路不是一蹴而就的，需要老师坚持不懈的引导，需要学生持之以恒的练习、修改。才会有精彩的文章绽放异彩！

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