11.田园诗情1 1

课题：11、田园诗情

第 1 课时

教学目标：1、查字典学会文中的 9 个生字，结合课文理解新词的意思。 （能联系上下文， 理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达方面的作用。能借助字典、词典和生活积 累，理解生词的意义。 ）2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文.）3、了解课文主要内容。激起对自然的热爱。(能初步把握文 章的主要内容，体会文章表达的思想感情。) 重点与难点：读课文，学生字词。荷兰图片 课前准备: 课件 板块 教师活动 板书课题，读题。释题。 （田园， 一、 导入 课文 田地和苗圃， 泛指农村。 田园诗， 一般指以农村景物和农民、牧 人、 渔夫的劳动题材的诗， 单纯 简朴。 ） 今天让我们去欧洲西部， 世界上著名的低地之国——荷 兰， 欣赏哪里的无限风光， 感受 那里的田园诗情。 出示图片:解说 荷兰是欧洲的花园， 是世界上最 大的花卉出口国。 荷兰河网密布，湖泊星罗棋布， 河流纵横交错。 荷兰的草原也是绿意盎然， 辽阔 无垠。 荷兰的牧场牛羊成群，悠然自 得。 播放课文朗读。 打开课本， 用心聆听， 感受课文 是怎样描写荷兰的。 齐读课题、理解课题 学生活动 教学目标及 达成情况 通过讲解了 解何为田园 诗，用心聆 听，初步了解 荷兰。

二、 指导 初读 课文 讲清要求： 1、 自由轻声读课文， 读准字音。 带着问题读课文。 2、划出不理解得字词，通过联 系上下文或查字典理解。 田园指什么？它有哪些诗情画 意？ 自学思考 指名读，读准字音。 （注意前后 鼻音、平翘舌音）正音。

自由轻声读 课文，读准字 音。通过联系 上下文或查 字典理解生 字词。

三、 检查 自读 效果 四、 指导 读课 文

你喜欢荷兰的哪一幅画面？做 小导游向大家介绍一下， 或有感 情地朗读。

说说自己理解哪些字词的意思， 有 感 情 地 介 是通过什么途径理解的， 将以哪 绍 或 朗 读 荷 种方式解释。 兰的一幅画 面。 读准字音，读

读准字音， 读 出示生字、词语：毛毡、牛犊、 指名分自然段读， 绿意盎然、 辽阔无垠、 悠然自得、 通课文。 寂静、默默无言、万籁俱寂 正音。评读。

通课文。

五、 指名 说说 每个 自然 段 六、 指导 写字 六、指导写字 五、 指名说说每个自然段分别讲 了什么。课文主要写了什么内 容。 1 总写荷兰印象： 流动的奶牛图 和鲜艳的郁金香图。 2、 3、 着重描写了骏马图和天堂 般的动物世界。 4、5、6 傍晚挤奶图和宁静的夜 晚图。 书写生字词 重点指导难 写字 初步感悟课 文内容

七作 业设 计

出示

比一比组词： 练习课

文内 碧（ ）顽（ ）芒（ ） 容完成练习 载（ ）架（ ）壁（ ） 玩（ ）茫（ ）栽（ ）驾（ ） 填词语 （ ）的草原 （ ）的原野 （ ）的骏马（ ）的 低地 （ ）的小鸡 （ ）郁金香 （ ）的牲畜（ ）的绵羊

说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。