问题孩子转变记郭燕

“问题孩子”转变记

新疆乌市第八小学 郭燕

2008年,在带完毕业班之后,我终于如愿以偿地下到了起始年级———一年级。一年级学生活泼、可爱,童言趣语时不时让我捧腹大笑。然而,好景不长,我就发现了一个焦点人物——李正阳。李正阳、李正阳、李正阳„„这个名字不断被孩子们重复着!

李正阳,到底何许人也?我开始暗暗留意他。从外形看,这是个颇讨人喜欢的小男孩。他有标志的五官、有福相的耳朵。然而,就是这个孩子,在入学的短短一周时间,打、骂小朋友,抢小朋友的学具、带钱或者零食到学校、撕小朋友的书本!起初,因为班额大、琐事多,对孩子们反映的问题我并不是太在意,心想这么小的孩子出现这些问题是正常的,总是简单的批评几句,草草了事。然而我的态度使事态更加严重化,李正阳竟然用小剪刀剪小朋友的头发、校服。

看到事态越来越严重,我拨通了家长的电话。通过沟通才知道这 个孩子的家庭比较特殊,爸爸是一个极没有责任感的人,从不管孩子,每天回家后坐在电脑旁上网、打游戏,还经常酗酒,喝醉后,不光打李正阳的妈妈,还打李正阳,更有甚者,抱着李正阳的头往墙上撞。李正阳的妈妈平时,工作很忙有时间倒是也管孩子,但在言谈中可以感觉到,因为生活在这样的家庭,妈妈觉得孩子很可怜,对李正阳现在身上呈现出的不良行为,十分袒护。尽管时间已经很晚了,可是知道李正阳生活在这样的环境里,我却毫无睡意。孩子的种种表现在我眼前一一掠过。种种攻击性行为说明了什么呢?苦思冥想之后,我猜测李正阳是应为爸爸这样用暴力对待他,所以他也用这样暴力的方式对待同学,同时,他的攻击性行为应该也是想得到老师、同学的关注。想到这,我决定任用这个捣蛋,当个小组长,我发现当了组长后的李正阳,眉眼里都因为得到了关注、得到了尊重而盛满了笑意。可是,关于他的投诉并没有因为他当了班长就减少。这个自由惯了的孩子律人可以但律己不行。在同学们的告状声中,他再次恢复了平民的身份。当了普通的学生之后,他越发的肆无忌惮,由此前的打骂同学、剪同学的头发发展到偷小朋友的钱、偷超市的物品。面对他每天层出不穷

的问题,我感觉自己快要发疯了。无奈之下,我想到了家校联手,尽管他的家长令人失望。李正阳的爸爸是怎么也指望不上的,妈妈虽然很忙,虽然袒护孩子,但不管怎么说妈妈还是爱李正阳的。

找到李正阳的问题症结之后,我双管齐下,一方面找到李正阳,沟通他的问题,对他提出要求;另一方面,做好家校沟通,明确告诉家长袒护孩子身上的问题,就是对孩子的纵容,只会让孩子身上的问题越来越严重。孩子是期待父母的关注的,如果父母对孩子生活上、学习上漠不关心,孩子只有用攻击性行为引起别人的重视。在平时要在生活上、学业上对孩子多关心,多关注。

截止今天,我和李正阳这个“问题孩子”已经朝夕相处的几年时间里,现在的李正阳身上或多或少还是有一些问题,但不会再做出刚入校时得出格行为了,李正阳的各方面都在不断进步着。孩子转变的点点滴滴的了解让我明白,之所以会出现这么多的问题,就是因为孩子甚至是每个人,在内心都渴望被人关注被人关心,这是内在需要。李正阳是一个外表强悍但是内心脆弱的孩子。孩子在成长过程中,出现不良行为,教师、家长应该要正确对待,孩子究竟能否正常发展,与我的教育有着密切关系,所以在孩子成长的过程中,要分析、理解学生身上出现的种种行为,对孩子多一些关心,少一些苛责;多一些聊天的内容,少一些批评的话语,真正走进孩子的内心!

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!今后,我会更加努力的学习相关知识,让我的学生们拥有健康的身体、阳光的心态!


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