暑假社会实践报告(家教)

暑假家教社会实践报告

实践人：湖南工程学院英语1103班李智军

实践时间：2013年7月1— 2013年9月1

实践内容：初二学生家教

实践目的：教授新概念第二册，提高学生对词汇及语法的认知及掌握

时间飞逝，两个月的暑假如白驹过隙，新的一个学期又到来了。暑假我没有选择回家，而是在外实践。在这边，我找了一份家教工作，通过这个暑假的家教我得到了三个方面的收获。一则：通过家教我能赚一些钱来充当自己的一部分生活费，虽然不多，但是我却做到了这个暑假在外没有伸手向家里要过生活费。二则：提高自己的综合能力。通过这次教学，使我与人的沟通能力得到了很大的提高，锻炼了我的口才能力及让我变得颇有耐心。三则：丰富暑假生活。在这个暑假我不但通过家教帮助我的学生提高了她的英语水平，所谓教学相长，我也从每次备课中加强了自己的学习盲点。而且在这个暑假中我利用闲暇时间学会了自己做饭，虽然不怎么样，但对于现在的学生而言，能学会自己做饭，既环保又节约。

关于这次家教经历，我收获了许多课堂上学不到的知识。通过教学，我学会了许多教学技巧，最典型的就是以下三种技巧。

技巧一：根据学生性格，因地制宜。比如说我的学生是个比较懒惰的孩子，每次课后都希望家庭作业会少一些，但是每次讲完课家庭作业是在所难免的。于是我就根据她的性格想出相应的处理方式。我先把要布置的作业提前布置很多，而实际上我要真正布置的不及里面的三分之一。我就这样对她说：“如果你上课认真，积极回答我的问题的话，那么每次表现好的一次我就会给你奖励，在这些家庭作业中减少一个题目”。她听了就很开心，上课认真配合，所以她每次都会努力将作业减到最少。通过这种方法，上课效率提高了，我的目的也达到了，她也会为自己的所谓的成功而感到高兴。

技巧二：田忌赛马，顺序的重要性。关于默写单词是全天下的学生为之苦恼的一件事情，但是既然是教她英语，默写单词是不可避免的事情。刚一开始，对于这件事我也很苦恼，因为默写单词很耗时间，她一默写就是半个小时，如果放在课堂上就会很影响上课的进度及效果。于是我就把我的课进行了相应的调整，把原本一上课就默写上节课的单词放在最后，管你怎么样，怎么跟我耗，我当天该将的课已经讲完了，我的目的已经达到了，她也不会再打乱我的教学计划了。而这个时候往往是下课时间，我们也会有同样的心情，无论是小学、初中、高中还是大学，我们都恨不得把上课的时间通过与上课无关的事情耗完，然后下课，然后就over了。而如果我采用这种方法就摆明了她不默写完单词就不会下课了，更别说能去看她的《天天有喜》了。我发现通过这样的小小调整，她默写单词的速度变得比我想象中的还要快。这也许你会说这样不就等于免费多上了半个小时的课，但是家教的目的是于提高学生的水平，她的成绩提高了，家长对你很满意，你的工作也保住了，何乐而不为呢？

技巧三：传统教学与高科技相结合。我发现讲授英语课仅仅靠传统上课模式

是很枯燥的，这种上课的模式也许只能让她学到你所希望的三分之一，也许还不到。这个时候利用一些高科技也是再好不过的选择，比如说有时候用PPT式教学，视频教学，听力教学。我相信现在请家教的家庭手提电脑肯定是有的，你可以网上下载一些相应的PPT、听力和视频。尽量弄得生动而活波，无论你教的是小学、初中或高中，生动活波的画面总比那些死气沉沉的画面效率要高得多。往往我上课用这种方式时，我的学生总会非常有兴趣，十分认真，还会抢着和我一起按下一个画面。如此一来，一方面她学到了我要讲授的知识，另一方面我和她的师生的友谊也得到了加深。关于听力及口语是学习英语家长可能会忽视但又很重要的一个方面，这时你要和家长好好谈论，然后在课堂上加些听力及口语的环节。比如我的学生她的听力很差，于是我在每次授课加了一项听力，由于新概念的文章网上有相应的听力资料，每次我就结合自己听力老师的上课模式吸取我的老师上课的优点，并进行了一些相应的调整。结果证明，这个训练是很有效果的，在后面的授课中，随着课文难度的增强，她还是能将全文大多数的内容听出来。总而言之，学习与教学，技巧是很重要的。

以下我想总结了我的上课流程，是在经过多次实践修改的关于我个人教学的

最佳流程。

以上便是我这个暑假社会实践家教的所有心得。通过这次家教，特别锻炼了

我讲话的条理性，使我讲话的逻辑思路增强了。而且在备课的时候我不断改进、不断提升，虽然在家教的过程中也经历过冷场和不满意，但是我在苦恼的时候也学会自己独立思考解决问题的方法。最重要的一点是，无论做什么事都要向自己相同领域优秀的人学习，所谓学习和借鉴别人的优点是成功重要的环节。