奔落的雪原

《奔落的雪原》教学设计及说明

孙青

学习目标：

①整体感知课文内容，把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动。积累词汇。

②学习运用想象来进行比喻，写出独特的感受。

③扩大学生视野，引导学生欣赏异国他乡别样的大自然奇观，激发学生热爱自然的情感。

学习重点、难点：

把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动。学习运用想象来进行比喻，写出独特的感受。

学习时间：2课时

预习导学：

一、读熟课文，借助工具书解决生字词。

1、读准下列字的音：

解数急遽绮丽秉烛相称栈桥磅礴咆哮

颠簸霓虹崇山峻岭

2、结合语境，理解词义。

解数

颠簸

绮丽

急遽

二、从网上查阅尼亚加拉瀑布的资料，准备交流。

三、初读整体感知：

1、题目“奔落的雪原”具体指什么？

2、你认为哪些句子写得特别好，你特别喜欢？请读出来，并说明理由。

3、反复朗读自己欣赏的佳句。

4、圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。

课堂导学

一、导入新课。

二、检查预习。

1、交流从网上查阅尼亚加拉瀑布的资料。

2、检查生字词

三、细读课文，整体感知。

1、分小组共同探讨问题：

（1）作者观赏尼亚加拉大瀑布历时2天，请理清作者的写作思路。

（2）作者写了哪几个瀑布？分别从哪些角度写的？用了什么手法？意在表现瀑布的什么特点？

（3）作者为什么把尼亚加拉大瀑布比作奔落的雪原？请说说这样比喻的好处。

2、小组交流，课堂展示。

四、质疑问难，合作探究。

1、小组讨论、交流：（1）文中哪些句子表达了作者的独特感受？从中你受到了什么启示？（2）你还有什么地方不明白，请说出来。 2、课堂展示。五、拓展延伸。 1、朗读课文中精彩的句子或段落，把自己喜欢的抄在读书笔记上。 2、怎样才能写好写景抒情的文章？学生讨论发言，并小结写作借鉴的经验。六、课堂总结。学生自己说出学习本课有哪些收获。七、课堂检测： 1、给加点字注音解数急遽绮丽秉烛相称栈桥磅礴咆哮 2、解释下列词语：急遽绮丽 3、将你学过的描写大自然壮丽景色、抒发作者豪情壮志的诗句写下来。八、布置作业。借鉴本文写法，写一个描写水的文章片段。

奔落的雪原

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