第9课北美大陆上的新体制教案

第9课 北美大陆上的新体制教案

教材分析

《课程标准》要求“说出美国1787年宪制的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”。

本课内容包括三个部分：美国联邦制的创立、联邦制的巩固和两党制，介绍了美国的总统共和制、联邦制、两党制等多项政治制度，涉及美国独立战争、南北战争等多个历史事件。

学生分析

初中历史教学薄弱，使得高一学生提出问题发现问题的能力较为欠缺，但他们性格较为活跃，课堂上能积极回答问题。因此宜采用问题探究式教学法，即先由教师提出问题，学生探究、讨论，得出结论。 教学目标

１、知识与能力

熟悉美国总统共和制政体确立的基本过程，记忆美国1787年宪法的基本原则，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。

２、过程与方法

在教学过程中通过老师示范研究问题的方法，使学生掌握观察、认识同类历史问题的理论、方法和思维方式，从而能举一反三，顺利解决同类问题。

３、情感态度与价值观

通过学习“三权分立，制约与平衡”的政治体制和美国内战意义，认识美国的统一与稳定对国家发展的重要作用，从而认识保持国家稳定在中国目前的重要意义。

教学重点与难点

重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

难点：比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

教学方式

1、采用师生讲授、探究，合作讨论的方式，以教师分析为主，辅以师生的交互讨论。

2、采用制作POWERPOINT课件方式辅助教学。

教学过程

导入新课

针对目前的全球金融危机，美国总统布什制定了7000亿美元的大规模金融救援计划，但是在9月23日遭众议院否决。随后美国政府对该方案进行修改，美国国会众议院10月3日以263票对171票的投票结果通过了金融救援方案。

引出问题：美国是一个实行总统制的国家，美国总统有哪些权力？总统在国家权力结构中处于什么地位？ 除了总统制，现在的美国还是一个实行共和制、联邦制、两党制等政治制度的国家，它们是如何确立起来？这些制度与美国成为当今世界上强大的国家有没有关系？由此引人新课。

一、新体制的确立

1、背景

（1）、前提：英属北美13个殖民地独立。

英国对北美进行殖民统治，阻碍了北美资本主义的发展。1775年开始了北美独立战争，1776年英属北美13个殖民地宣布独立，并且结成松散的邦联。独立战争的胜利使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立，为自主选择政体提供了可能性，为资本主义的发展扫清了道路。

（2）、松散的邦联显露弊端。

[课堂设问]邦联有什么特征？存在什么弊端？

“邦”（state）就是国家的意思，“邦联”就是13个邦国之间的联盟，特点：①13个邦都享有独立和

主权，并没有统一的宪法，统一的行政机关、国籍、军队、赋税；②邦联对成员国没有强制力，各邦可自由退出邦联。

（3）、困难：兼顾民主、大国和强有力的中央政府。

[课堂设问]美国建国之初，就面临着严重的问题，是什么问题？怎么解决？

美国的资产阶级要维护自身统治和利益，必须建立一个强有力的中央政府；同时又必须保障公民的民主权利，即建立共和国。困难在于，历史上，共和制只存在于小的城邦国家，一旦地域扩展，共和国就演变为帝国，民主就会被专制所取代。这是美国建国之初面临的新问题。怎样把邦国的主权交给中央，而又能有效地避免因权力集中所造成的独裁或专制呢？

（４）、理论基础：法国启蒙运动。

法国启蒙思想家孟德斯鸠的分权理论在北美广泛传播。

２、创立：1787年费城制宪会议

（小字）1787年，制宪会议在费城秘密举行，参加会议的是各州的代表，大都是资产阶级和种植园奴隶主的代表，受过高等教育，并且熟悉孟德斯鸠的分权理论。由于利益不同，大小州之间也存在矛盾。经过反复讨论，制定了一部新宪法，即1787年宪法。作为根本大法的1787年宪法确立了美国的新体制。

３、1787年宪法

[课堂设问]1787年宪法体现了什么原则？

（1）、联邦制原则

[课堂设问]联邦制国家的联邦政府与州政府的关系如何？即联邦政府和州政府分别拥有哪些权力？ ①13个州成为统一的国家，建立体现独立主权的统一的强有力的联邦政府，包括一个总统——统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，一个全国性的议会——掌管统一的联邦财政和立法，一个联邦司法体系——权力在各州司法体系之上，联邦高于各州；②但各州又保留了较大的自主权，各州都有自己独立法律，独立的立法、司法和行政部门。

[思考题]比较邦联制与联邦制的异同

邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。邦联仅是一种国家联盟的形式，它不是国家实体，因此严格说来，邦联算不上一种国家结构形式。邦联制国家的典型有1776---1787年的美国、1815---1848年的瑞士、1815-1866年的德意志、英国等。

联邦制则是由若干个成员国组成的统一国家。联邦制国家的典型是美国、德国、印度、巴西、墨西哥等。

体现了分权制衡原则

（3）、人民主权原则

总统和国会议员都由民主选举产生，这可以保证联邦政府代表广泛的民意，是民主的政府。众议员由各州选民直接选出，参议员由各州议会选出；总统由选民间接选举产生，各州选举中选票实行“胜者通吃”原则。

（4）、评价1787年美国宪法

意义：①它是近代世界的恶第一部成文宪法。②确立了美国为联邦制总统共和政体。③保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展。

局限：①保留了奴隶制。②种族歧视：没有给黑人、印第安人与白人同等的民主权利。

通过以上学习，我们知道美国是一个实行总统共和制的国家，国家结构形式是联邦制。随着美国总统

制的发展，还逐渐形成了两党制。美国两党制形成于何时？两党制的特点是什么？

二、新体制的发展————两党制

1、形成：两党指的是民主党和共和党①两党制在联邦成立之初就已经萌芽。②经过演变，民主党于1828年成立，共和党于1854年成立。③其形成原因和美国总统选举————胜者通吃原则有关。

2、发展：他们有着不同的历史传统和群众基础。①19世纪中期，民主党主要代表南方种植园主，共和党主要代表北方工业集团和西部农场主的利益。②南北战争后，各自的群众基础都发生了变化（小字）。

3、作用：①两党制对美国的政治生活有很大影响，“驴象大战”，总统选举、参议员和众议员选举、州长选举、市长选举等都受两党操纵。②两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分。

三、新体制的巩固————南北战争

1、背景：①1787年宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，中央政府与州政府实行分权，国家主权属于联邦。②但州权主义在美国根深蒂固，州权主义在联邦成立后仍很活跃。③南北方矛盾的焦点：奴隶制存废。

2、措施：①林肯提出“为联邦统一而战”。②1861—1865年南北战争，内战最终以联邦政府的胜利而告终。③战争后美国国会通过宪法的第13、14条修正案，废除黑人奴隶制；并且规定“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”这就进一步肯定了联邦法律的至上性。同时，奴隶制的废除，使得南部种植园经济逐渐消亡，从而维护了国家的统一。

3、意义：①内战及其后的宪法修正案从经济上、政治上消除了州权主义的影响，州权主义从此再也不能对联邦制构成威胁，维护了国家统一。②统一与稳定，成为美国社会经济迅速发展的一个重要政治前提。

课堂小结

美国确立的是总统制共和政体，并且实行三权分立，互相制约，其中两党制在分权制衡体制中发挥了重要作用；而美国的国家结构形式为则为联邦制，联邦政府与州进行分权。

[思考题]比较君主立宪制和总统共和制

课堂总结：1）找一位学生总结。（主要是考察了解学生本节课学到了什么、学到了多少。能及时地实行教学反馈）2）老师针对学生的不足作适当地点评。