怎样学好初中物理
怎样学好高中物理,分享一些方法
∙
∙
∙
∙
∙ | 浏览:11114 | 更新:2012-04-30 12:55
高中物理不同与初中物理。但是学生由初中升入高中,高一新生学习都非常努力, 学习物理的积极性很高,可是经过一段时间的学习,到期中考试才发现自己虽然很努力,可是学习效果却不好,很多学生都非常不解:为何初中物理学的还可以,到了高中却常常不及格,时常有问题分析" 听得懂,不会做" ,甚至" 怎么也听不懂" 的抱怨。学生自己也很着急, 这就是没有实现从初中到高中的跨越. 下面就是为什么会产生这种原因,以及怎样去做,只要按照这个学习方法相信大家会取得好的成绩。
步骤/方法
1. 1
初高中物理知识本身的差异。
(1)初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点,以形象思维为
主,主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律,获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点,抽象思维为主,如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等,都要求学生具有较强的抽象思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。
(2)初中物理以定性分析为主,定量计算非常简单,而高中物理不但要定性分析,而且还要进行大量、复杂的定量计算,刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。
(3)初中物理习题以简单理论和算术计算为主,而高中以逻辑推理代数计算为主,大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多,如:力、速度、加速度、动量、冲量等,学生必须先进行正确的分析、判断,确定矢量方向,然后选取正方向,简化为代数运算,这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次,正负号使用多样化,在高中物理的分析和运算中"+、-号" 用途较广,意义各不相同,不能混淆。例如:"+、-" 号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变化的情况等,这使得不少学生产生了混乱,把物理运算当成了纯数学运算,分不清"+、-" 号的物理意义,当然不能得出正确的结论。
2. 2
学生学习心理的主观台阶。
(1)思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论,中学生思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡,即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段,此时他们能进行初步的逻辑思维,但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实实在在的物体,物理知识也是建立在形象思维的基础上,初中物理学习内容基本适应学生的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型,要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识,要求学生在头脑中把形式和内容分开,离开具体事物,根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡,其中经验思维仍占优势,思维在很大程度上仍依靠具体经验材料,不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统,始终强调抽象思维,学生的思维水平很难马上适应高中物理思
维抽象程度的要求,故造成了进一步学习物理的困难。
(2)先入为主障碍。调查发现,未进入高中前,被他人告知" 高中物理难学" 的学生占50%以上,这在" 中" 等生中尤为明显(比例达70%),而" 好" 、" 差" 生中较少(比例分别为15%,22%)。可见在对高中物理一无所知的情况下,半数以上的学生,对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素,使学生产生畏惧心理,对能否学好物理产生动摇,失去了信心,给高中物理教学造成了无形的障碍。
(3)认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言,是具有更强包括性的上位知识,对上位知识的学习应重新组织认知结构,把原来已有的相应的下位知识,作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识,下位知识不难由此记忆或导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一,学生对日常生活中原有的一些认识,包括不少浮浅或错误的认识,影响学好新的物理知识。如" 力是改变物体运动状态、产生加速度的原因". 而许多学生由" 物体不拉不推不动" 的错误认识,得出物体滑上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用;飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二," 相关知识" 的影响。学生在初中学过的较简单概念、定律,掌握不好或形成" 思维定势" ,影响其知识的扩展和延伸。例如:把作用力、反作用力与二力平衡相混淆;把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物体的支持力等。其三," 相似经验" 的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。如:把动量P=mv和动能Ek=1/2mv2相混淆等。
3. 3
学生学习方法的台阶。
初中生掌握物理知识习惯于教师多讲、细讲,解决物理问题从头到尾,步步不缺,教师也常为学生指出重点、难点,要学生背牢记熟,对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程,极少考虑。学生逐渐养成了死记硬背的呆板学习方法。高中物理学习要求学生能在教师指导下独立主动地去获取知识,教师在教学中主要是精讲,帮助学生在头脑中建立完整的物理情景,灵活运用学过的知识去解决各种实际问题,让学生独立思考和总结课堂学习的知识,独立完成实验,培养学生的自学能力。
4. 4
如何做好高中物理学习的准备
1、端正自己的心态,正确的面对高中物理学习。
由于先入为主的障碍,许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确,高中物理内容与初中大体一样,还是力、热、电、光,只是比初中加深了一点。至于原子物理,一方面内容浅,另一方面在课本中所占比例小,不必害怕和紧张。学生的心理不失去平衡,就会树立能学好物理的信心。
5. 5
2、做好初高中物理知识的过渡。
高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要学生掌握归纳,类比推理和演绎推理方法,特别要具有科学想象能力。
例如:初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等,其中速度位移和加速度除了有大小还有方向,是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识,辨析速度和速率、位移和路程的区别,指导学生掌握建立坐标系选取正方向,然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的" 走弯路" 加高学习物理的台阶。
6. 6
做好学习方法的过渡。
(1)做好课前预习。高中物理的难度相对较大,提前预习可以对课堂学习有很大的帮助,也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。
(2)课上要认真听讲,主动性思维。高中物理课由于内容较多,逻
辑性较强,因此要求学生必须积极参与到课堂中来,做到主动思维,提高课堂学习效率。
(3)学会知识的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动,服从同样的基本规律;再如T=2πl/g(单摆),T =2πm /k(弹簧振子),T=2πR/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结,可以使知识条理化、系统化,可以找出各部分知识间的内在联系。
(4)上课记好笔记,每章进行归纳小结。根据老师的要求,养成记录及整理笔记的习惯,做好知识的落实工作。
相关文章
- 擅长文科的初中女生要怎么学好物理电学部分?
- 初中辅导之怎样学好初中物理
- 初中物理公式 1
- 初中物理学习规划
- 教 学 论 文(初中化学)
- 如何学好物理语文政治
- 初中物理的衔接
- 学好初中化学的方法 你GET了么?
- 怎样学好高中课程
其余题目在下面评论上. [刘中阳的回答(7票)]: 擅长文科的人经常学不好理科.这也是很常见的,毕竟思维方式不一样,千万不要气馁. 文科长于联想:理科长于逻辑. 作为文科生,一定要注意的是:在理科上,并不是所有看起来相似的东西,都是有联系的 ...
怎样学好初中物理 内容由京翰教育一对一家教辅导(http://www.zgjhjy.com)整理 初中同学普遍感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不大,很多同学觉得难学,多是没有掌握学习物理的方法和技巧,另外还有其他学科知识的基础薄和惧 ...
[初中物理]所有章节公式.学习方法和技巧总 想要学好初中物理,熟记物理公式是前提.下面是初中物理公式大全,包括初中物理力学公式.热学公式.电学公式以及一些常用的物理量: 力学部分 一.速度公式 回声测距离:S=V T/2 火车过桥(洞)时通 ...
初中物理三年学习规划 前言 物理是初中阶段我们才接触到的一门全新的学科,也是中考中一门地位非常重要的学科.物理学科有其独到的特点,它完全不同于其他学科,想学好它,必须要掌握对应的方法. 那么如何才能在物理学习之旅中顺利前行,最后成功登上中考 ...
教 学 论 文 我是怎样上好<初中化学>"绪言"课的 --浅谈对"绪言"课的教法 学科: 化 学 单位: 落儿岭中心学校 姓名: 苏 英 我是怎样上好<初中化学>"绪 ...
浅谈如何学好初中物理 四川省通江县陈河乡中心小学 张洪 同学们,当你打开物理知识的大门时,你就真正进入一个物理世界的海洋了,进入一个流连忘返的世界,大家将用智慧的双手像科学家那样去研究.去发现.本人就这几年教授物理课程的心得,简单介绍怎样学 ...
[名师] 首先祝贺同学们,经过中考的激烈竞争从各初中学校顺利升入高中,此时同学们心中对高中或多或少都会产生"不识庐山真面目"的感觉.至少有三分之一以上的高一新生,入学的第一个月由于不能适应新的学习环境,又不知道该如何获取 ...
大家还记得去年清华大学的化学楼爆炸事件么?听到那个消息之后,真是震惊死了!化学,这门学科,一直给大家一种既神秘又危险的感觉,不过也正是化学有这样的魅力,相对其他学科来说,还是比较容易吸引大家的兴趣的.初中的化学并没有那么危险,更注重的是基本 ...
一.立志是学习动力的源泉 微生物学家.化学家巴斯德说过:"立志.工作.成功是人类活动的三大要素.立志是走向成功的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有一个成功在等待,来庆贺你努力的结果." 作为一个高中学生,应该学 ...