说明文提纲首先

说明文阅读基本常识汇总

考点一 弄清说明对象，把握说明对象的主要特征 如何找准说明对象呢？

方法一：看题目。不少说明文的题目就揭示了说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》等。

方法二：抓首括句和中心句。说明文往往使用这样的句子来突出说明对象及特征。反之，如果要求给说明文加个题目，也可以用说明对象做题目的。

如何概括说明对象的特征？

先看题目：特别是看修饰、限定成分。

再看首段和尾段：一般说明文总是先揭示说明对象的特征，然后再进行具体说明的；结尾往往也要总结一下。

三看中心句、过渡句：提炼出关键信息。

四看全文层次：通过划分层次、概括段意来归纳特征。

考点二 整体感知说明文内容

答题方法：首先要仔细审题，关注文章开头部分，寻找针对事物的特点表达集中的．．．．．．．．关键词句，此外，还需划分层次、梳理内容，结合文章中的有效信息进行再整合概括，．．．．．．．．．．．这样回答问题，才会完整。

考点三 理清说明的顺序，理清文章的结构

（一）说明顺序

好处

1. 空间顺序能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解，合乎人们观察事物的习惯。

2. 时间顺序好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。

3. 逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。符合人们的认识规律,且使文章结构严谨、层次分明。

总的说来，说明顺序是为了更好地说明说明对象的特点或事理的本质。 （二）说明文的结构

说明事物按空间顺序或由上到下。或由外到内，采用并列式结构；说明事物发展过程，工作程序，以时间为序，前后相互承接，采用承接式（连贯式）结构；文章各部分关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，以逻辑为序的事理说明文，采用递进式结

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构。还有总分结构，它大致有三种情形：总——分，分——总，总——分——总，常用于从概括到具体或从整体到部分的说明。值得注意的是全文与文章局部的结构，各部分之间的结构未必是统一的。

考点四辨析说明方法及其作用

初中阶段常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释和画图表等10种。说明方法运用的目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章的说明内容出发，进而理解说明方法的作用。

1.举例子

答题模式：这句话运用了举例子的说明方法，举了 例子，形象具体地说明了（说明内容）。

2.列数字

答题模式：这句话运用了列数字的说明方法，列举 等数字，准确具体地说明了（说明内容）。

3.打比方

形象生动地说明了（说明内容）。

4.作比较

答题模式：这句话运用了作比较的说明方法，把 和 进行比较，突出说明了（说明内容）。

5.引用：

答题模式：这句话运用了引用的说明方法，说明了 的特征（内容），使说明内容更充实，增强了可信性。

答题模式：这句话运用了引用的说明方法，说明了 的特征（内容），为下文说明 的 做铺垫。

6.分类别

答题模式：这段话运用了分类别的说明方法，将 分为类进行说明，条理清楚地说明了 。（内容）

7.摹状貌

答题模式：这句话运用了摹状貌的说明方法，描绘了 的形态，形象生

答题模式：这句话运用了打比方的说明方法，把 比作 ，

动地说明了的特征，引起读者阅读兴趣。（引出下文对

的 说明。）

8.下定义

答题模式：这句话运用了下定义的说明方法，科学准确地说明了的本质特征。

答题模式：a（种概念）是（种差）的b（属概念）。或的b（属概念）是（叫、叫做、称为）a（种概念）。

9.作诠释 特征。

④ 下定义在说明事物本质特征时，常用判断句表述概念，且比较简洁严密，不能用比喻句和否定句。作诠释则可用多种句式表述。因而辨析时可看内容与对象所表述的句式。

10．画图表

答题模式：用了画图表的说明方法，展示 的图画（表格），直观清晰地说明了的特征。 考点五——说明文表达方式及其作用

文章有五种基本的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 一、说明。 二、叙述。 暗示了（生动说明了） 的特点或 事理，引起读者阅读兴趣，（引出下文对 的的说明。）

三、描写

答题模式：这句话运用了描写的表达方式，描绘了 的形态，形象生动地说明了（暗示了） 的 特点或事理。引起读者阅读兴趣。（引出下文对 的 说明。）

四、议论

答题模式：这句话运用了议论的表达方式，揭示了（点出了） 。 五、抒情。 答题模式：这句话运用了抒情的表达方式，（含蓄地）抒发了 。

或这句话运用了抒情的表达方式，抒发了作者强烈的 情感。（引出下文对 的说明。 考点六——体会说明文语言的特点

【题型1】“××”词好在哪里（是否与说明文语言的准确性矛盾）？

答题模式：“××”词原意是 （表示什么），在句中的意思是 （表示 ），用了“××”词，说明了的 特征（表示 ），（能激起读者阅读兴趣），（留有余地），（符合实际），体现了说明【题型2】“××”词能否删去？说明理由。

答题模式：不能。（表示什么），在句中的意思是 ，用了“××”词，说明了 （表示 ），（能激起读者阅读兴趣），（留有余地）。如果删掉，表达不出这种效果。（句子的意思就变成了，显得太绝对。）这个词（短语）用在句中，体现了说明文语言的准确性。

【题型3】“××”词（短语）和“××”词（短语）能否调换？为什么？

答题模式：不能。“××”词（短语）表示，而“××”词（短语）表示，“××”词（短语）与“××”词（短语）之间是 关系，原句的组合方式符合人们认识规律（是作者要表达的初衷），如果调换，（句子的意思就变成了，这不符合人们认识规律（违背了作者要表达的初衷）。原句的组合方式，体现本题答案：

【题型4】“××”词指哪些内容？ 解题思路：① 如果是代词，就在该代词之前找出答案，并在找出来之后代入原文中去体会一番，若意义上合乎逻辑那就是正确的，否则就是错误的。 ② 如果不是代词，且词语所在句子结尾是冒号时，答案往往在后面。

【题型5】 答题模式：本意+语境义

本题答案: 。

答题模式：这句话运用了作诠释的说明方法，清楚明白地说明了的文语言的准确性。 答题模式：这段话运用了记叙的表达方式，叙述了，了说明文语言的准确性。篇二：说明文阅读提纲

说明文阅读提纲

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体。

一、要把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等，事物说明文一般标题就是说明的对象；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系，事理说明文找准开头结尾的总结句。把握事物的特征也可以从两个方面入手：

1、从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，就指出其特征。如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象是“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。

2、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。

二、要理清结构，分析说明顺序。常见的结构形式有 “总（概括）—分（具体）”式、“总—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。常用的说明顺序有时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序三种。那么，如何分析说明顺序呢？ 在答题时可答得具体些。 如：时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

1、认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明。例如 《人民英雄永垂不朽》一文，主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序。介绍抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序，通常采用总分、主次、层进等

方式，从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征。

2、把握语言标志，“读”出说明顺序。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。

三、要分析说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表、摹状貌、引用、作诠释等。说明方法的作用，笼统地说，列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。

四、语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。科学小品讲究趣味性、文艺性，生动、形象的说明。具有修辞性功能的词语表义的准确性，恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达更具体、更全面。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更

严密，更好地体现说明文语言准确性的特点。

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话或是其中的一部分。