最新长春版小学语文三年级上册[表达我们眼里的秋天]优秀教案(精品) 1

《表达我们眼里的秋天》教案

教学目标

1. 通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。

2. 表达中应用已有知识储备的词语，学习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。

教学重点

能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。

教学难点

表达中应用已有知识储备的词语，学习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

1. 观察秋天景物的变化，可以写下来或者画下来。

2. 搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。

3. 读几篇描写秋景的作文。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

四季的景色各不相同，以秋天为最佳。秋天是成熟的季节，是果实累累的季

节，是收获的季节。（教师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色）使用“手机”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

同学们，秋天美吗？

看了这么多美丽的风景，你想到了哪些描写的成语或词句？

板书词语：

多好的词语啊！今天就让我们带着这些词语，走进迷人的秋景，一起来感受秋色，描绘我们眼中的秋天。

二、新授

（一）仔细观察说不同

1. 秋天在哪里？秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心，处处都有秋天的影子。

2. 学生自由准备，然后表达。

总结学生的发言，鼓励学生。同时说明，同一个地点，各季节的景色不同，同是秋天，各处的景色也不同。能够发现差别的同学，就容易找到景物的特点。希望你们观察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。

3. 学生在刚才的基础上，再次观察描述。

（二）描绘具体表真情

1. 读两位同学描写秋天的月季花的写法（略）

2. 学生对比朗读，感受并表达描写的不同。

3. 总结; 两段话都表达了作者对秋天、对月季花的喜爱之情。而后一位同学

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