续编[三袋麦子]教学设计

续编《三袋麦子》教学设计

教学目标：

1、以课文《三袋麦子》为基础，把握小猪、小牛、小猴处理麦子的方法及它们的个性特点，学习作者的表达方法，续编故事。

2、想象合理，符合小猪、小牛和小猴的形象特点；续编的故事做到语句通顺，内容具体、完整。

教学流程：

一、启发谈话，学习写法

1、出示题目：《三袋麦子》

请同学们回忆一下，这篇课文讲的是一个怎样的故事？故事的结局怎样？

2、文中的三个小动物给你留下了怎样的印象？

3、《三袋麦子》是韦伟的一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，它们采用了不同的处理方式，结果是不一样的。同学们分组讨论一下，你最喜欢谁的处理方式，为什么？作者是怎样把三个小动物的个性塑造得生动、形象的？以小组为单位进行总结。

板书：

展开丰富、合理的想象

选择新颖的处理办法，要符合生活的实际

可抓住人物的语言、动作、神态及心理活动突出人物的个性特点。

二、明确要求，续编故事

1、出示题目，明确题目要求

题目：续编《三袋麦子》

想一想，三个小动物还会选择怎样的处理麦子的方法？小猪是不是又做成各种各样的食品吃完了？小牛是不是还是留着慢慢吃？小猴是不是还是留着当麦种把它们都种下了地？它们能不能进行合作？请你根据课文的内容，展开合理的想象，续编一个大家都爱听的故事。

读一读习作要求。你读懂了什么？不明白的地方提出来。

2、学生展开想象，续编故事

3、小组交流并推选出代表

学生以四人为一个小组讲故事。讲完故事，小组同学讨论，注意提醒同学之间要互相肯定、不成、修改，使学生在帮助别人的同时，自己也受到启发。教师巡回指导，使小组活动有序、有效地开展。

4、全班交流，共同引导评议。

三、学生习作，续编故事

四、课堂小结

学生作文：

续写《三袋麦子》

运师附小三年级七班 孙大志

快要过年了，土地爷爷又送给小猪、小牛和小猴一份节日礼物——一口袋黄灿灿的麦子。

三个小动物在一起商量。小猪摸着圆圆的肚子说：“你不知道，麦子做成的食物有多美味！要不我们把三袋麦子全做成各种各样的食物吧！”小牛摇了摇头说：“不行，要把三袋麦子保存起来，等家里能吃的东西都吃完了，在慢慢吃这好东西！”小猴眼睛骨碌一转，大声说道：“我有个好办法，既有美味的东西吃，还有更多的麦子。”小猴接着说“我们把麦子分一分，其中一口袋麦子，留作麦种种下地。然后把另外两代麦子，一口袋做美味的食品，一袋留到断粮的时候再吃。”小猪和小牛都异口同声地喊道：“这个办法真是太妙了！”小猪迫不及待地把一袋麦子磨成面粉，做成了各种各样的美食。小牛吧另一口袋麦子保存起来。三个小伙伴一起把最后一袋麦子种下了地。他们经常在一起为麦苗除草、浇水、施肥，忙得不可开交，小麦长得可快了。

第二年夏天，它们获得了大丰收。为了庆祝丰收，小猴叫小猪把一部分麦子磨成面粉，做成美味可口的食品，设宴款待其它小动物们，一场欢乐的聚会在森林里唱响。