小说阅读(二)--外国小说

外国小说阅读

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

骑 马

(法)莫泊桑

这家可怜的人是靠男主人的微薄薪水艰苦地度日的。自从结婚以来，他们已有两个孩子

出世了，于是初期不太好的境遇，变成了一种委屈的、没有光彩的而且羞人的苦况了，变成

了一种依然要装装门面的贵族人家的苦况了。

但是在今年初春，有一件例外的工作由科长交给了这个职员。后来他就领到一笔三百金

法郎的特别奖金。

他带了这笔奖金回来向他的妻子说道：“亲爱的杭丽艾德，我们现在应当享受点儿，譬

如同孩子们好好儿地玩一回。”

经过一番长久的讨论后，才决定大家同到近郊去吃午餐。

“说句实在话，”海克多尔高声喊起来，“反正就这么一次，我们去租一辆英国式的小

马车，给你和孩子们以及女佣人坐，我呢，到马房里租一匹马来骑。这对于我一定是有益处

的。”在以后的整个星期期间，他们谈话的内容都是这个定了计划的近郊游览。

到了预定的那一天，车子和马同时到了他的门外。他立刻下楼去检查自己的坐骑。他早

已叫人在自己的裤脚管儿口上，缀了一副可以绊在鞋底上的皮条。这时候，他又扬起了昨天

买的那根鞭子。

等到大家都好好地坐上了车子，他又去检查马身上的鞍辔。随后，他踏到了一只马镫上

立起来，就跨到马身上坐了下来。这时候，那匹马开始驮着他乱跳了，几乎掀翻了它的骑士。

慌张的海克多尔极力稳住它，说道：

“听话，慢点儿，朋友，慢点儿。”

随后，坐骑恢复了它的常态，骑士也挺起了他的腰杆儿，他问道：

“大家都妥当了？”

全体齐声回答：

“妥当了。”

于是他下了命令：

“上路！”

坐车和骑马的人出发了。

所有的视线都集中在他的身上。他用英国人的骑马姿势叫马“大走”起来，同时，又过

分地把自己的身子一起一落。他刚落在马鞍上，立刻如同要升到天空似的又向空中冲起。他

时常俯着身子，像预备去扑马鬃，并且双眼向前直视，脸色发白，牙关紧闭。

他的妻子抱着一个孩子，女佣人抱着另外一个，她们不住地重复说道：

“你们看爸爸呀，你们看爸爸呀。”

那两个孩子受了动作和快乐以及新鲜空气的刺激，都用很尖锐的声音叫起来。那匹马受

了这阵声音的惊吓，结果那“大走”就变成“大颠”了。骑士极力勒住它的时候，他的帽子

滚到了地上。于是赶车的只得跳下车去拾，后来海克多尔接了帽子，就远远地向他的妻子说：

“你别让孩子们乱嚷了吧，否则你会弄得我的马狂奔！”

他们在韦西奈特的树林子里的草地上，用那些装在盒子里的食品做午餐。

尽管赶车的照料着他们的马，但海克多尔不时还站起来去看他骑的那匹马是不是缺点儿

什么，并且拍着它的脖子又给它吃了点儿面包，好些甜点心和一点儿糖。

他高声说道：

“这匹马性子很烈。开始它固然掀了我几下子，但是你们也看见了，我很快就让它平静

下来了；它承认了它的主人，现在它不会再乱跳了。”

他们按照预定的计划，绕道从香榭丽舍大街回家。

那条路面宽敞的大道上，车子多得像蚂蚁。并且，在路两边散步的人也多得像两条自动

展开的黑带子，从凯旋门一直延伸到协和广场。日光照到这一切上面，使车身上的漆、车门

上的铜挽手和鞍辔上的钢件都放出反射的光。一阵运动，一阵生活上的陶醉，好像鼓动了这些马。那座方尖碑远远地竖立在金色的霞光当中。海克多尔那匹马自从穿过了凯旋门，就陡

然受到一种新的热劲儿的支配，撒开了大步，在路上那些车辆的缝儿里斜着穿过去，向自己

的槽头直奔，尽管它的骑士用尽了方法让它安静，不过简直毫无用处。

一个身系围腰的老妇人，用一种安安稳稳的步子在街面上横穿过去，她刚好挡住了这个

乘风而来的海克多尔的路。他没有力量勒住他的牲口，只得拼命地开始叫：

“喂！喂！那边！”

那个老妇人也许是一个聋子，因为她仍然太太平平继续赶她的路，直到撞着了那匹像火

车头一般飞奔过来的牲口，她才滚到十步之外，裙子迎风飞舞，一连翻了三个跟斗。许多声

音一齐嚷道：

“抓住他！”

张皇失措的海克多尔一面抓着马鬃，一面高声喊道：

“救命！”

一股怕人的震动力量，使得他像一粒子弹似的从那匹马的耳朵上面滑了下来，并且倒在

了一个刚刚扑到他跟前的警察的怀里。

顷刻间，一大群怒气冲天的人，指手画脚，乱叫乱嚷，团团围住了他。尤其是一个老先

生，一个身佩圆形大勋章的大白胡子，像怒不可遏似的。他不住地说：

“真可恨，一个人既然这样笨手笨脚，就应该待在家里不动。骑不来马就不必跑到街上

来闹人命。”

到了区公安局，他没费什么事就把事情说清楚了。他报了自己的姓名，海克多尔·德·格

力白林，海军部职员。随后，大家专心等受伤老妇人的消息。一个派去探听消息的巡警回来

了，说她已经醒过来了，但是她说自己内脏异常疼痛。那是一个做粗工的女佣人，65岁，

名叫西蒙大妈。

听到她没有死，海克多尔恢复了希望，并且答应负担她的治疗费用。随后，他连忙跑到

那药房里去了。 (有删改)

1．小说第一段交代这户人家“羞人的苦况”，对于全篇来说有什么作用？(4分)

答：____________________________________________________________________

2．小说中的海克多尔是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）

答：____________________________________________________________________

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3．小说中的画线部分，在情节安排上有什么作用？（6分）

答：____________________________________________________________________

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4．这篇小说以“骑马”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择

一个方面，结合全文，陈述你的观点并加以分析。（6分）

答：____________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

喀布尔人

泰戈尔

①我的五岁的女儿敏妮，没有一天不叽叽咕咕地说个不停。

②我屋子的窗户是临街的。我正在专心地写小说的第十七章。忽然间敏妮不玩了，跑到窗前，喊道：“一个喀布尔人！一个喀布尔人！”下面街上果然有一个喀布尔人，正在慢慢地走过。他穿着宽大的污秽的喀布尔族服装，裹着高高的头巾；背着一个口袋，手里拿着几盒葡萄干。

③没过几天，有一天早晨，我正要出门，出乎意外地发现敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个儿喀布尔人，又说又笑。我这小女儿，一生中除了她父亲以外，似乎从来没遇见过这么一个耐心地听她说话的人。她的小纱丽的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——她的客人送给她的礼物。“你为什么给她这些东西呢？”我说，一面拿出一个八安那的银角子来，递给了他。这人不在意地接了过去，丢进他的口袋里。

④糟糕得很，一个钟头以后我回来时，发现那个不祥的银角子引起了比它的价值多一倍的麻烦！因为这喀布尔人把银角子给了敏妮，她母亲看到这亮晶晶的小圆东西，就不住地追问：“这个八安那的小角子，你从哪里弄来的？”

⑤“喀布尔人给我的。”敏妮高兴地说。

⑥“喀布尔人给你的！”她母亲吓得叫起来，“呵，敏妮！你怎么能拿他的钱呢？” ⑦“我没有要，是他自己主动给我的。”敏妮差一点要哭出来了。

⑧后来才知道，敏妮和喀布尔人已不是第二次见面了。小贩每次来，总是用干果来贿赂敏妮那小小的贪婪的心。

⑨他取得了敏妮的信任。

⑩我看到，他们常说些好玩的笑话，给他们增加许多乐趣。敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人的面前，小大人似的低头看着这大高个儿：“呵，喀布尔人！喀布尔人！你口袋里装的是什么？”

⑪他就用山民的鼻音回答说：“一只象！”也许这并不可笑，但是这两个人多么欣赏这句俏皮话！依我看来，这种小孩和大人的对话里面，带有一些非常引人入胜的东西。

⑫敏妮的母亲偏偏是个极胆小的女人。因此，她对于这个喀布尔人充满了疑虑，常常叫我注意他的行动。

⑬每年一月中旬，这个喀布尔人总要回国去一趟，快动身的时候，他总是忙着挨家挨户去收欠款。今年，他却匀出工夫来看敏妮。旁人也许以为他们两人有什么密约，因为他若是早晨不能来，晚上总要来一趟。

⑭在他决定动身的前几天，有一天早晨，我正在书房里看校样，忽然我听见街上有吵嚷的声音，往外一看，我看见这个喀布尔人被两个警察架住带走了，后面跟着一群看热闹的孩

子。

⑮时间一天一天地过去，他被人忘却了。我们仍在原来的地方做原来的事情，我们很少或是从来没有想到那个曾经是自由的山民正在监狱里消磨时光。

⑯一年一年过去。又是一个秋天，我们把敏妮的婚礼筹备好了。从清早起，房子里就充满了嘈杂和忙乱。有一个人进来了，恭敬地行过礼，站在我面前。原来是那个喀布尔人。

⑰“这儿正在办喜事，”我说，“我正忙着。你能不能过几天再来呢？”

⑱这个人的脸上露出失望的神色。他不满意地看了我一会，说声“再见”，就走出去了。 ⑲我觉得有一点抱歉，正想叫住他，发现他已自动转身回来了。他走近我跟前，递过他的礼物，说：“先生，我带了这点东西来，送给那小人儿。您可以替我交给她吗？”

⑳我把它接过来，正要给他钱，但是他抓住我的手说：“您是很仁慈的，先生！永远记着我。但不要给我钱！——您有一个小姑娘；在我家里我也有一个像她那么大的小姑娘。我想到她，就带点果子给您的孩子——不是想赚钱的。”

21眼泪涌到我的眼眶里。○我忘了他是一个穷苦的喀布尔小贩，而我是——，但是，不对，我又哪儿比他强呢？他也是一个父亲呵。

5．你喜欢喀布尔人吗？他是一个什么样的形象？

答：____________________________________________________________________

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6．作者塑造喀布尔人这个形象用了什么手法？试举例说明。

答：____________________________________________________________________

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7．本文在情节安排方面有什么特点？请简要概述。

答：____________________________________________________________________

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8．倪培耕在《泰戈尔诗化小说》中写道：“如果说，契诃夫以刻画性格见长，凝练深沉；

莫泊桑以描绘世态见长，辛辣机警；那么泰戈尔则以抒写情感见长，激荡肺腑。”倪培耕如此评价泰戈尔的小说，你同意吗？请结合本文谈一谈。

答：____________________________________________________________________

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答案

1．(1)营造了一种悲悯的氛围，渲染了时代的环境特征。(2)为下文进一步写“骑马闯祸”等

情节埋下了伏笔。

2．(1)海克多尔是资本主义社会中的一个地位低下的小职员。(2)他虽然爱慕虚荣，但也热爱

家庭，关心孩子的生活。(3)他善良，出事后敢于负责。

3．(1)补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。(2)加速情节

发展，为下文海克多尔“骑马闯祸”这一典型事件提供依据，使小说进入高潮。(3)给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。

4．(观点一)使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时下层社会人民生存的实况，

展示了贫富悬殊的社会现实。②讽刺了小职员爱慕虚荣、盲目享乐的社会现象。③揭示出一个道理：社会上人与人之间关系冷漠，社会下层人民的生活很悲苦，体现了作者对社会公正的思考与追求。

(观点二)使人物形象更加鲜明、突出。①抓住“骑马”这一特定的事件，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格。②以“骑马”为线索，运用了动作描写和心理描写，有利于揭示人物的性格。③通过“骑马”一词，揭示出小职员想要飞翔，但最后还是跑不起来的冷酷现实，淋漓尽致地呈现出小说的讽刺特色。

(观点三)使情节更加紧凑、有序。①以“骑马”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓。②以“骑马”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序。③围绕“骑马”安排相辅相成的明暗(明：骑马。暗：小职员一家人的命运)两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。

5．喜欢。一个伟大的父亲的形象。他深爱女儿，可是身在异国他乡，爱又不能够，于是去

爱敏妮，以慰藉自己爱女儿的心灵。

6．通过一个又一个的细节描写。比如二人逗耍的细节。敏妮说：“呵，喀布尔人！喀布尔

人！你口袋里装的是什么？”他就用山民的鼻音回答说：“一只象！”喀布尔人对敏妮的喜爱之情溢于言表。他之所以喜爱敏妮，很重要的一个原因，是因为他家中也有一个像敏妮一样的小姑娘。

7．文章开始就设置了悬念：喀布尔人为什么喜欢自己的孩子？难道是他抱有不可告人的目

的？带着悬念去读，读到结尾，才知道原来他也有一个这么大的女儿，可他短时间内又不能回家，于是去爱敏妮，以慰藉自己爱女儿的心灵。

8．(示例)同意。读完本文，谁都会被感动：天下竟有这样伟大的父亲！他爱女儿爱得如此

深沉，实在让人想不到。他只是一个穷苦的小贩啊！父亲的伟大与出身、职业是没有关系的。如果泰戈尔不是以抒写情感见长，又怎么会感动我们读者？