篮球单元计划和课时教案
球类——篮球 双手胸前传接球 单元教学计划说明
一、主题研制
根据《体育与健康课程标准》理念,本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的个体差异,寓德育于体育与健康教学之中,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。激励学生主动探索,激发学生内在动力,使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术,发展技能的同时,在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好,促进学生身心健康。 二、单元解读
1、教材分析
本次课的内容是双手胸前传接球,第1次课。篮球双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一节新授课,之前学生对此技术还比较陌生,因此,本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
2、学段课标要求
本次授课班级学生体育基础水平不够平衡,但具有较强的模仿能力、观察能力,而且他们对篮球学习很感兴趣。部分学生在课外对篮球知识有一定了解,对篮球的技术也有一定基础,本科应注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性、纪律性,以初步理解和掌握篮球双手胸前传接球技术为主要目的。
3、教学建议
教材采用了四种教学方法:
1、讲解示范法。学习新内容的动作时,先由教师讲解示范动作要领,然后带领学生进行模仿练习。正面示范和侧面示范相结合。
2、分组练习法。根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组,让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学,共同进步。
3、个别辅导法。对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生,采用个别辅导法,以提高他们学习的自信心,培养他们对篮球的兴趣。
4、比赛法。通过分组比赛与评价,为学生提供学习交流的平台,激发学生竞争意识,活跃课堂气氛,增强团队合作精神。
新课程标准中明确提出,应重视发展学生自主、合作与探究的能力。那么,本节课主要从以下两点进行体现:
1、探究学习法:学生分组进行尝试练习,思考,发现问题,解决问题,以更好地完成动作。 2、合作学习法:通过同学间的讨论,总结出问题答案,改进,纠正。
3、反复练习法:在得知问题答案及老师所教的正确动作方法后进行反复练习,巩固以提高。 4、比赛练习法:通过分组比赛,能得到合作学习,勇往直前不畏困难的精神,从而锻炼了身体,巩固所学的内容。
4、课时安排
1)站姿与持球动作。2)学习原地双手胸前传接球。3)学习行进间双手胸前传接球。4)学习运球、传球侧身跑、接球运球练习。5)学习原地双手胸前投篮。6) 学习传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮。7) 运球到篮下胸前投篮。8) 考核评价。
篮球 双手胸前传接球 (教材)单元教学计划
双手胸前传接球教案
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