10.2分子动理论的初步知识教学设计

“先学后导 互动展评 当堂训练”教学设计

北京师范大学新余附属学校

课题：10.2 分子动理论的初步知识 授课班级：初二（3） 、 （4）班 设计教师：肖亿军 授课教师：肖亿军 科目：物理

授课时间: 2015 年 月 日

教学目标： 1. 了解分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间是有空隙的，分子在不停 地做无规则运动，分间存在相互作用力 2. 了解扩散现象和分子的热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越剧烈； 3. 了解气体、液体和固体分子的模型； 4. 会利用分子动理论的知识解释有关简单现象； 教学时间： 1 课时

第

（一）学习目标 学习目标要具体、简要、可行、可测： 1. 了解分子动理论的基本观点 2. 了解扩散现象和分子的热运动

1

课时

二次备课

3. 了解气体、液体和固体分子的模型，会利用分子动理论的知识解释有关 简单现象 4. 体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴 趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。 （二）自学指导 明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确自学的时间： 1. 阅读课本 p106 活动一，组成物体的分子是静止的还是运动的? 2. 阅读课本 p106 活动一，举出事例说明分子是在运动的。 3. 阅读课本 p107 活动二，温度对分子运动有什么影响？ 4. 观察课本 p107 图 10-12，有什么现象？说明了什么问题？

（三）自学自测 学生看书、 看例题、 做测试题， 教师巡视。 （教师出示问答题或测试题让学生检测自学情况） 测试题： 课本 P110 第 2 题，第 3 题。

我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是 一种扩散现象。以下有关分析错误的是（ ） A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动 C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙

二次备课

（四）互动展评 小组交流，全班展示，教师点评： （建议教师预设）

物质的状态 固体 液体 气体

分子间距离

分子运动情况

形状和体积

（五）归纳总结 引导归纳，回扣目标：

通过本节课学习 1、你对分子又有了哪些方面的进一步认识？ 2、你能用这些知识解释生活中的哪些现象？ 3、你能通过实验来验证这些知识吗？ 4、你还存在什么疑惑？

（六）当堂训练 分必做题、选做题或思考题。必做题完不成的开小灶，巡视学困生，当堂批改学困生作业， 让学生有成功的体验，做到“堂堂清” 。 必做题：3.

二次备课

下列现象中不能用分子热运动的观点解释的是（ ） A．荣县旭水大曲的瓶盖一开，酒香四溢 B

．金块和铅块紧压在一起，过几年后会发现铅中有金，金中有铅 C．沙尘暴起、尘土满天 D．衣橱里的樟脑球会越变越小

选做题： 液体很难被压缩的原因是（ ） A．分子间存在着引力 B．分子间存在着斥力 C．分子间有间隙 D．分子在不停地运动

思考题： 关于微观粒子的下列说法中正确的是（ ） A．分子间存在着相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物质的分子都停止了运动 C．组成固体的分子是静止的 D．固体和液体分子间没有空隙

（七）板书设计：

 教学反思：