安徒生公园
30、安徒生公园
一、教学内容:冀教版小学语文三年级下册169-------171页
二、教学目标
知识与技能
1.学会本课生字,积累优美的词句。
2.了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。
3.有感情地朗读课文。
过程与方法
1.学生反复诵读,借助插图、课件展开想象来理解课文的情感。
2.展开小组讨论,进行资料交流,表达自己的观点,从而了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。
情感态度与价值观
了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。
三、教学重难点
教学重点:本课生字比较多是学生学习的难点,教师利用各种形式引导学生自主学习。 教学难点:了解安徒生故乡一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念是本课的重点。教师要引导学生大量阅读安徒生的童话作品,引导学生借助网络或书籍,充分地查找、搜集有关安徒生的资料,全面了解安徒生。
四、教学准备
学生准备:预习课文,查找有关安徒生的资料。教师准备:多媒体课件。
第一课时
一、教学内容:冀教版小学语文三年级下册169-------171页
二、教学目标
知识与技能
1.认识本课9个生字,会正确书写10个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法
1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2.通过阅读,搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。
情感态度与价值观
通过学习,查找资料使学生深入了解安徒生这个人。
四、教学准备
学生准备:查找的资料,自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备:、生字卡片。
五、教学过程
(一)、激发兴趣导入新课
师:同学们,我们前面学习里几篇安徒生童话大师的作品,我们都由衷的敬仰他,他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他,人们在他的故乡欧登塞,建了一个美丽的公
园《安徒生公园》同学们想不想知道小公园到底是什么样的?
请同学们打开书第30课。
(二)、初读课文,自学生字。
1.学生自由读文,遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决。
2.出示文中的生词,指明读,开火车读。
3.用各种形式理解文中词语。
如:‚白桦‛、‚毛茸茸‛、‚铜雕‛等词语可以利用图片进行理解。
如:‚疏疏落落‛、‚幻想‛、‚描绘‛、‚请悠‛、等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 对于其他词语可以师生共同解决。
4.检查读文情况:教师指名学生按自然段读课文。
(三)、品读文本,感悟文本
1.教师引导学生再读课文,边读边想,读完课文后,你知道了什么?
2.引导学生交流读后的感受、印象或看法。
3.引导学生抓住文中的语言文字来理解课文。
A:你认为欧登塞美吗?从文中的语句中找出来?
(引导学生用美的感情读出来)
B:小公园里有那些事物与安徒生有联系?从文中的语句去找,你从中体会到了什么?小组交流指导学生进行感情朗读。
C:读完文本的最后一段谈谈你的感想?学生交流。
4.整体回顾全文,美读中品位所蕴涵的情感。
(四)、拓展延伸
同学们通过这一课的学习,我们又了解了安徒生作品之外的很多知识,有关这位大师的资料很多,出示安徒生的剪纸《丰富人生》的画面。引导学生根据每幅剪纸画面,进行童话想象或命题。最后谈谈写一写《我心中的安徒生》。
回家以后给父母讲一讲安徒生的故事。
(五)、记忆字形,指导书写
1.认读本课生字卡片,组词,并说句子。
2.小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。
3.指导重点字的书写。
4.学生独立描红书写。
六、板书设计
30、安徒生公园
安徒生公园:古老美丽
清悠的小河、红叶的丹枫、疏疏落落的白桦、长条拂水的垂柳、
洁白的天鹅,马头鱼身的铜雕,
构成童话世界、竖立一座安徒生铜像
七、教学反思
第二课时
一、教学内容:冀教版小学语文三年级下册169-------171页
二、教学目标
知识与技能
1.学会本课生字,积累优美的词句。
2.了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。
3.有感情地朗读课文。
过程与方法
1.学生反复诵读,借助插图、课件展开想象来理解课文的情感。
2.展开小组讨论,进行资料交流,表达自己的观点,从而了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。
情感态度与价值观
了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念。
三、教学重难点
教学重点:本课生字比较多是学生学习的难点,教师利用各种形式引导学生自主学习。 教学难点:了解安徒生故乡一草一木对他创作的影响,感受故乡人民对他的怀念是本课的重点。教师要引导学生大量阅读安徒生的童话作品,引导学生借助网络或书籍,充分地查找、搜集有关安徒生的资料,全面了解安徒生。
四、教学准备
学生准备:预习课文,查找有关安徒生的资料。教师准备:多媒体课件。
五、教学过程
回忆上节课学习的内容
(一)回忆课文都描写了哪些美景?
(二)教师将学生带入学习情境:上节课我们一起走进了美丽的安徒生公园,这节课我们将继续来到公园的小河边、枫树下、花丛旁,再来寻找安徒生的足迹,并享受安徒生带给我们的丰厚的精神财富。
品析课文,走进安徒生的世界
(一)课件出示品读课文学习提示:
围绕‚安徒生公园的美丽景象唤起了你的哪些记忆?‛这个问题,联系上节课在课文里勾画的语句和你读过的安徒生通过作品说一说。
1.由‚洁白的天鹅在水上浮游,后面往往跟随着一群它们的儿女。小天鹅是毛茸茸的灰色,正像安徒生童话里所描述的‘丑小鸭’‛想到《丑小鸭》。课件展示《丑小鸭》内容片断:
可怜的丑小鸭伤心极了,只好离开了自己的家,漫无目的地向前走。
‚天哪!‛它惊叫着,‚原来我不是灰色的丑小鸭,我是一只白天鹅!‛这时,它感到天空从来没有这样蓝,世界从来没有这样美。
2.关于‚马头鱼身的铜雕‛问题,学生根据自己课下查找到的资料,介绍这个神奇的神
话传说。
3.看到‚野天鹅的雕塑‛想到《野天鹅》的故事。借助课件简单介绍野天鹅的故事内容。
4.看到‚从这条小河挖下去,挖下去,挖得那样深,挖到地球的另一面,那里有一个美丽的国度,就是中国。‛想到讲述发生在中国的《夜莺》的故事。
……
(二)激发学生想象:安徒生公园里还会有什么景物?都唤起了你的哪些想象?课件出示
1.公园里可能会有小美人鱼的雕像,使我想到《海的女儿》中美丽善良的小公主对美好情感的向往。
2.公园草地上盛开的雏菊和铃兰花,使我想到了《小意达的花儿》。
3.看到小河,仿佛看到了《拇指姑娘》里被睡莲托着的小姑娘顺水漂流。
4.公园里可能会有一个红鞋子的雕塑,使我想到了《红舞鞋》里的珈伦。
5.学生结合资料可能会谈公园及周围的雕塑作品。
……
小笔头:如果你是这个小公园的导游,你会对游客介绍哪些内容?课件出示
拓展练习,了解安徒生的丰富人生
(一)通过各种方式查阅安徒生在其他方面的成就。
1.安徒生对剪纸的热爱。
2.安徒生对旅行的热爱。
3.安徒生对各类题材作品的涉猎。
(二)课下阅读更多安徒生的童话作品。课件出示
六、板书设计
30、安徒生公园
美丽--------------安徒生公园----------------充满童话色彩
敬仰、怀念安徒生
七、教学反思
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