语文S版一年级下册语文教学计划

学年度下学期一年级语文教学教研计划

一、指导思想：

教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱

人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生

开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总书记“三个代表”重要

思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。

二、班级学生基本情况

本班共有学生 43 人，其中男生 22 人，女生 21 人。本班学生家长对孩

子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明

好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也不错；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。

三、教材的结构分析

本册教材分为8个教学单元。其中，2单元和6单元为专门的识字教学单元，

其他6个单元为阅读课文教学单元。每个单元安排了3—5课全册共有课文30

篇，另有识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文

后有思考习题，一般3—5题。包括读读背背、认字写字、词语积累和思考性的

题。每一单元前有一篇专门的提示引导学习的文字和画面。每一单元后设计一个

语文百花园。有表（一）为会认字，共440个，表（二）为会写字共240个。语

文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、

读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学

习（语文大课堂）等。

四、教学教研目标

1教学目标

a、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方

面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

b、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌

握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。

c、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下

文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基

本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

d、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。

1

e、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。

f、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。

g、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想

法。

2、教研目标

a、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导

孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

b、课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运

用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练

习打基础。

五、重难点教学

1、教学重点：识字、理解课文。

2、教学难点：短文阅读、写话。

六、方法措施

新课程教学，提高教师和学生发挥创造性和主动性，为了使教师更好理解本

教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以注意。

１、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学

的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。

２、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原

则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要注意重在阅读和写

话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。

３、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流

利，读书感情。阅读教学 还要重视阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要

引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过

读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力。特别是要引导学生独立思考，

要鼓励学生有自己的独特见解。

４、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参与。

七、教学教研安排

教学时间进度安排

2

二月份 ： 1、学习新课标，制定好教学计划。

2.、培养学生良好的学习习惯。

三月份 ： 1、参加学校组织的听评课活动。

2、学习“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略。

四月份： 1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。

2、学习如何说课、评课。 3、听示范课。

五月份： 1、 做好自己的常规教学，迎接检查。

2、认真钻研教材，上好每一节课。

六月份： 1、制定好复习计划，迎接期末考试。

2、积极参加学校组织的复习先行课。

3、写好工作总结。

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