教案语文园地一

庆云县第四中学电子教案 庆云四中学科教案编号：0303003 年 级 课 题 三年级 多彩的生活 知识与技能 目标 教 学 目 标 过程与方法 目标 情感态度与 价值观 教学重点 教学难点 学科 主备人 语文 侯飞飞 制定日 期 执教人

求真·务实·高效 2015.9.4 郗目丽 课型 使用时间 语文园地一 9.17

1、 掌握多音字，学习新生字； 2、 学习、积累古诗词； 1、在发现、研究中学习多音字、新生字。 2、在背诵中积累古诗词。 3、在读、写、背中训练语言表达能力。 培养学生认真观察的好习惯及主动积累的愿望。

1、在发现、研究中学习多音字、新生字。 2、在背诵中积累古诗词。 在读、写、背中训练语言表达能力。 个人修订

教学过程 同读四篇课文──将好词佳句分类抄写在读书笔记上──小组交流读书笔记 ──全班展示读书笔记-----积累练习（我的发现、日积月累） 一、积累好词佳句。 1、将读书过程中画出的好词佳句认真抄写在积累本上。 2、小组内互相读一读。比一比谁写得好。 3、小组内选出一名同学，读给全班同学听。看一看谁写的更好。 4、 小组内推荐两名同学， 将其读书笔记放在展示台上， 全班同学共同评一评， 哪个同学写得好，好在哪？发现并改正自己的不足之处。 二、我的发现。 1、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己 有什么发现，读不准的字可同桌相互讨论。 2、指名朗读，要求横着逐行读。 师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。 3、比赛：谁的眼力准，发现独特正确。 交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入 的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样 的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。 4、齐读巩固。 5、你还能说出这样的字吗？

把课文本中那句带 话补充完整。并且 让学生在平时的回 答问题中就用一句 完整的话。

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三、读读认认 1、自由读一读，读不准的借助注音拼读，说一说你的发现。 让学生认得“朱、乔、亭、禁、乙、某、章、寺、录”九个汉字。这些字都 是在已经学过的形声字上，去掉形旁可以独立成字的声旁，与原形字的读音 相同或相近，但字义不同。可以让学生用“减一减”的识字方法发现每组两 个字的特点，自主识字。 2、同桌之间读一读。看一看谁读得准确。 3、小组读、男女读、齐读。 4、你还能说出这样的词语吗？ 5、单独指读横线条中的生

字，提示书写注意点。 四、读读背背 1、古代的孩子玩些什么呢？今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿 垂钓》 。 教师范读 2、短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得 生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字根据注音拼读一 下，模仿老师的样子，读准韵律。 3、朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。 4、说一说自己读懂了哪些句子。 5、展示学习成果。 6、背诵。 五、达标检测： 1、给多音字组词、组句。 2、背诵古诗。

把这首古诗的意思 给学生们讲解一 下，这样有利于背 诵。

板书 设计 课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）

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