八年语文阅读专项训练阅读答案

1、（23分）1. 帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。

2. 自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

3. 一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

4. （12）段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。

（14）段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。

5. 语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。

6. （1）是全文的线索。（2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。

7. 答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。

2、(20分)

1．C 2．以国家利益为重的崇高品德

3．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。

4．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。

5．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。

6．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。

3、（23分）

1.A 我用母亲的头巾捕鱼B 我终于找到来寻找我的母亲

2. 承上启下(过渡） 3.比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。

4. “非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。

5. 动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

6、（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。（2) 细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。

7(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3) 表现“我’对母爱的理解。

4、（20分）

1. 三代同堂对社会（或人粪）发展起到促进作用。

2. “多数”（表示限制），说明当时大部分人类祖先圆了三代同堂的美梦，如果去掉，表示人类祖先都是这样。这个词体现了说明文语言准确严密的特点。

3.(1)④段与⑤⑥段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序），(2)⑤段和

④段的说明内容是按照从原始人到现代人的顺序说明的（或按照“研究”的时间顺序说明的）。

4.A 生存能力强B 可以传授知识给后代25. 举例子、列数字、作比较26.D

5、(23分) 1. 撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光

明行》鼓励“我”。

2. 动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着，同时也写出“我”内心的烦躁。

3. 环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。

4. 比喻，生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点。

5.善良(有爱心、友善) 、纯洁、善解人意、温柔。

6. 表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾，感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。

7. 既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新

获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。

6、（23分）1. 灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

2. 写出了科林心事重重，或答但有父亲。

3. “明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开”，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎”。

4. 询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油；

5. 这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。

6.聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。

7. 结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。

7、（20分）1. 航空母舰舰载机的起降技术。2. 逻辑顺序。

3. 下定义；简明、周密、准确地说明了航空母舰的本质特征。

4. 不需要复杂的弹射装置。

5. “几乎”表程度，意思是非常接近（或“差不多”），说明降落时飞机的速度要降低到接近失速的程度，而不是降低到完全失速的程度，体现了说明文语言准确、严密的特点。

6.D 7.①驾驶飞机围绕母舰飞行，降低飞行高度与速度。④捕捉拦截索，同时将发动机开到最大。

8、(20分) 1．一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。

2．心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。

3．插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：使情节更完整；为下文女服务员献花作铺垫。 4．女服务员给予她的安慰和鼓舞。

5．引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；照应开头。 6．D

9、 (15分) 1．利用化学能发电：利用重力势能发电；利用热能发电。

2．人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量，若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。3．“约”宇表示估计，数目不确定(具体答更好) ，体现了说明语言的准确性。

4．举例子；具体说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。

5．示例：水龙头旁的宣传用语：请不要让我伤心流泪!

10、(15分) 1．以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。

2．不能，因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。

3．举例论证、比喻论证。具体生动地论证了为人要正直的观点。

4．精神居于高处，人生也将进入开阔处。

5．提示：内容可批注具体启示：写法可答论证方法及作用；语言可从修辞、句式等角度回答。例：多处引用诗句，生动形象地论证了“笑对坎坷韧如水”的观点。

11、

1.C 2. 1．（回归）反光材料的作用、反射原理以及应用等。

3. 作比较、列数字

（1）准确地说明了新型照明材料（回归反光材料）对光的反射效果（作用）好。

（2）准确地说明了新型照明材料（回归反光材料）对光的定向反射率及可见度之高。

4.不能。“主要”表限制，说明含有高折射率的玻璃微珠在回归反光材料中所起的重要作用，体现说明文语言的正确、严密。26. 反光鞋：穿上我的反光鞋，轻便又安全。反光书

包：反光书包让我喜欢让我“优”。反光制服：反光制服，清洁工人的“护身符”。 12、

1. 生活只欢迎那些笑着面对人生的人（我们应该笑对人生）。意思对即可。

2.不能。这两段的内容分别与第⑤段“这里的某些人，自然包括那些后天或先天有残疾的人”这句话中的“后天”、“先天”两种人的情况相照应。

3.(1)举例论证，先天残疾的海伦·凯勒笑对人生，终成教育家。

(2)道理论证，大仲马说的话。（除了引用名人名言外，答分析、说理的语句均可得分。）

(3)（正反）对比论证，第②段或第⑩段等。

(4)比喻论证，“生活是位严肃的老人，他不会可怜懦夫，相反，只欢迎那些笑着面对人生的人。”

4.含义：指出只有笑对人生而不盲目自信，才能创造社会价值，体现真正的自我价值。 作用：使论点得以深化。31. “冬天到了，春天还会远吗？”（雪莱）“不以物喜，不以己悲。”（范仲淹）

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。”（鲁迅）

13、2004 1、南极鱼不怕冻的原因。

2、作比较、列数字，说明南极鱼的血液具有抗冻饿特点。

3、因为科学家的发现不是主观臆断猜出来的，而是经过实践探究（实验论证）才得到准确的结论；同时这也体现了说明语言的准确性。

4、逻辑。 抗冻糖蛋白分子能挤入互相靠近的两个细胞冰晶体的间隙中，从而阻止了冰晶体的生长。

5、海水含有盐等其它成分，凝固点自然自会降低，传统的“溶液的凝固点降低理论”。

14、 （23分）1．A. “我”和父亲遇雨受阻。B. 打马灯男人护送我们走出山林。

2．环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。

3．运用比喻，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。

4．第一个“寂静”指夜晚山林的宁静；第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。

5．插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。

6．突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，表达“我”对他的同情和感激。

7．线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。

15、（20分）1．位置、特点、构成、成因和发展（答出4点即可）

2．摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。

3．砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。

4．第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上、下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。）所以此三段不能调换。

5．科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候(“再过几百万年”也可) 6．D

16、（22分）1.A 安稳平和 B 心悦诚服

2. 第一个“妙事”泛指美好的事；第二个“妙事”指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐

的事。

3. 因为种生长迅速的萝卜可以让乔治体会成功，找到自信表现了老太太有智慧，充满爱心，教育方式巧妙。

4. 语言描写、动作描写，生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱。

5. 议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文（过渡）。

6. 这首曲子把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去．盲学生感受到乔治对他们的关爱就像是清风流水样滋润心田。

17、（20分）

1. 中国文学肩负着构建民族精神的使命。

2. 第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手，第④段论述了文学对民族精神的构建更体现在对 民族意志的锻造上。两段是递进关系，所以不能调换。（第②段和第④段的内容与第①段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的句子相对应。）

3. 举例论证，具体地论证了“历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释”的观点。 4.B

5. 答案示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的杜甫、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹、“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾

18、

1、针对工作忙，“头绪多，没有时间读书的现象。这样的写法有针对性，有说服力。

2、读书有三益。26、答出“忘我”方面的内容即可。

3、充当事实论据论证读书可以疗疾。

4、A 5、言之有理即可。

19、

1. 月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情；是童年美好生活的回忆。

2.月光饼。在结构上：与开头相呼应；内容上；深化中心（结合句意亦可）

3.画纸被撕碎；月光饼被踩碎；说了伤害表姑的话。

4.对比（或衬托）；突出了作者对故乡（大陆）的思念之情。

5.能围绕“宽容”、“理解”、“谦让”、“说话得体”等某一方面谈即可。

6.例：端午节吃粽子；为了纪念屈原，表达爱国情感。

20、(20分)

1. 在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。

2.A ：换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简 B、引用卡耐基的话 C：举例论证 D：善于让自己的思维转身是很重要的

3. 美国某一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法，使小镇拥有第一家银行。

4.A

5. 第1段：引出文章中心论点，激发读者阅读兴趣。第8段：总结全文，深化(强调) 中心论点。

6、不能，本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。

21、（23分）

1．A ．发现蘑菇 B．看守蘑菇 C．惊奇欣喜 D ．小心翼翼

2．与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇

的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。)

3．蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。

4．突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

5．动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。

6．内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响（或母亲的教育方法在我们身上起了作用），使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下（过渡）。

7． 第⑨段：指蘑菇；第（13）段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质（坦诚做人，踏实做事）。

22、（20分）

1．我们要积极面对无奈（我们只有积极地面对无奈，才是真正的强者。）

2．提出本文的论题，列举人生中的种种无奈，引起读者的思考（激发读者的阅读兴趣），引出下文的论述。

3．因为这段开头作者就对人生中的无奈先写“消极”态度，再写“积极”态度，A 、B 句的顺序与此对应。

4．举例论证（对比论证）、道理论证。有力（具体、突出）地论证了面对无奈，只有积极进取，才能成功。 5．C

6．示例：韩愈面对不被重用的无奈，凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖；袁隆平面对科研受阻的无奈，凭着坚韧和执着成为杂交水稻之父；贝多芬面对失聪的无奈，凭着“扼住命运的咽喉”的信念创作了《命运交响曲》；海伦•凯勒面对身体残疾的无奈，凭着果敢和勇气成为青年的楷模。

23（23分）

1. （2分）当马斯特面临死亡时，沙尼克为了音乐甘愿替他牺牲。2分；“音乐”、“牺牲”，各1分

2. （3分）①马斯特与沙尼克初次见面，在眼神中流露出对沙尼克琴技的赞许之情。 ②沙尼克“演奏”时，马斯特随沙尼克的音乐在床板上扣着节拍。6段末句可以。 ③马斯特与沙尼克激情“合奏”，配合默契。

④和平的日子里，马斯特举办了无数场音乐会，场场爆满。答出三点，意思对即

3. （ 4分）不能，“爬下”形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐(和友情) 甘愿替马斯特牺牲的心理。动词各1分，心理各1分

4. （4分）神态描写、动作描写；形象地写出了马斯特的震惊和他不希望沙尼克替他牺牲的心理。描写方法2分，作用2分

5. （3分）勇敢，乐观，富有献身精神 一点1分，意思对即可，也可答具体内容

6. （4分）内容：突出沙尼克为了音乐(和友情) 而献身的精神(深化中心) 。同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文；照应前文，使文章结构严谨。 内容结构各2分，内容不具体扣1分

7. （3分）运用比喻的修辞方法生动形象地描绘了二人“合奏”时的默契，音乐使他们心灵相融的美妙感受。比喻修辞1分，内容赏析2分

24（20分）

1. （3分）载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题) 3分

2. （2分）逻辑顺序 2分 3. （3分）D 3分

4. （3分）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说

明。 各1分

5. （3分）分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。说明方法1分，作用2分

6. （2分）空间碎片(空间垃圾) 2分 答具体内容也可

7. （4分）防泄漏(供氧) 、防辐射、防撞击(减振) 、降噪。 答出前三点即可 25小说(20分)

1. 表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助(是每一个普通人都应该去做的) ；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。(各1分)

2.(1)老妇人赤脚走在雪中，无人注意。(2)年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。(逗号前后的内容各1分)

3. 交代故事发生的环境(时间、天气) ；衬托(突出、烘托) 老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫) ；渲染凄凉的气氛。(各1分)

4. 外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分；铺垫2分(缺少具体内容扣1分))

5. 生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各1分)

6. 示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物1分；结合内容2分)

26说明文(15分)

1. 手机的无线定位技术(如何用手机来定位)

2. 逻辑顺序

3. 举例子；具体地说明了无线定位技术(在日常生活中) 应用非常广泛。(举例子1分，结合句子内容2分)

4. 计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位。(各1分，不答“计算”“根据”“测量”等类似词语扣1分)

27议论文(15分)

1. 做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蕾足势头，把事做好。(无论做人或做事都应当低姿态进入；标题或结尾一句亦可。)

1增添文章的趣味性，吸引读者； ○2充当下文的事实论据，增强说服力；○3引出中心2. ○

论点。

3. 过渡(承上启下)

4. 道理论证(引证法) ，有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。(道理论证、有力地、结合句子内容各1分)

5. 示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母”，进而调整心态重新奋起。(启示2分，实例2分)

28、（16分）

1.B 2.(1)高高的山峰耸八云霄，清澈的溪流能见到水底。 (2)（印度的疆域）北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。 (3)这是大体状况，大致简要叙述一下。

3. 东则川野沃润／畴陇膏腴／南方草木荣茂

4. 【甲】山川之美 【乙】封疆之域

29、（17分）

1.( 1)遂：于是，就 (2)相与：一同，共同 (3)故：缘故，原因

2．B

3．(1) (我) 脱了衣服想要睡觉，(只见) 月光照入门内，高兴地动身出门。

(2)这是我的老朋友陈季常(或陈慥) ，为什么在这里？

4．俯而不答／仰而笑／呼余宿其家

5．①苏轼：被贬官； 方山子：“不遇”

②苏轼：寻友、赏景： 方山子：隐居

30、阅读理解（17分）

1．（1）击鼓（2）追击或追赶（3）方法（手段、道理、规律）

2．C

3．（1）已经战胜，鲁庄公问（曹刿）取胜的原因。

（2）小的好处和祸患，不足以辱没我们的才能。或：小的利益（好处）和小的祸患，是不值得辱没我们的技艺（才能）的。

4． 知礼则不屈/知势则不沮/知节则不穷

5．都主张作战时要详察敌情（知己知彼），把握战机啊，后发制人（不轻举妄动，要抓住有利时机，一举成功）

【参考译文】

大凡担任主将的原则是，通晓事理然后可以出兵，了解敌我双方的形势然后可以增兵，懂得节制然后可以用兵。通晓事理就不会屈服，了解敌我双方的形势就不会灰心丧气，懂得节制就不会陷入困境。见了小利益不动心，遇上小祸难不躲避。小利益、小祸难不值得辱没我的本领，这样之后才能够应付大利益、大祸难。只有善于培养本领又能保存自己的力量的人，才无敌于天下。所以忍耐一下，可以应对百次勇敢的行动，冷静一下，可以控制百次的轻举妄动。

31、【答案】

1. 《孟子·告子下》或《孟子》

2.(1)被选拔 （2）责任，使命

3.D

4.(1)使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。

(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可）

5. (举例) 论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。 6.从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。

32【答案】

1．D 2．C

3．①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。

4．写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。

33、【答案】

1．（4分）⑪澈：同“彻”，穿过，透。⑫犬牙：像犬牙（像狗的牙齿）。⑬趋：快走。⑭观：景象（景观）。（每小题1分）

2．（4分）⑪（感到）心神凄凉，寒气透骨（1分），寂静极了，幽深极了。（1分）。（翻译成使动用法亦可。）

⑫走了几步，听到很响的雷声（1分），心里很害怕（1分）。（每句2分）

3．（2分）⑪清 ⑫伟（奇〉（每小题1分）

4．（2分）选文表达的感情：《小石潭记》表达了作者被贬滴后孤独、寂寞、凄凉之情；《观第五泄记》表达了作者的喜爱、赞叹之情。

【参考译文】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤（长度单位）的宽度，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们有的人坐，有的人靠着岩石向下望，

拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该怎么描述。这时已经半夜，山鬼呼啸、老虎嚎叫的声音，就像在床边一样。大家相互仔细看着对方，胡子眉毛头发汗毛，全都竖立起来了，就好像鬼一样。

34、【答案】

1．C （“智”应解为“以„„为聪明”，即意动用法。）

2．B （A 中“念”应理解为“考虑、想到”；C 中“相与”应理解为“共同、一起”；D 中的“盖”应理解为“原来是、大概是”。）

3．A （A 的两个“可”都是“大约”之意；B 的“之”分别是代词和动词；C 的“以”分别是“用”和“因为”；D 的“而”分别表示顺接和转折。）

4．D （D 项中甲文表达的是乐观豁达，乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。）

5．（1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（重点词语为：斗、蛇、明灭）（2）（曹刿）于是进宫拜见鲁庄公，问：“凭什么作战？”（重点句式：宾语前置，重点词语：乃、见、以）（每句2分，根据重点词语和句式考虑评分）

35、文言文（共10分）

1. ⑪鄙陋。这里指目光短浅。 ⑫赐福，保佑。

⑬但是，可是。 ⑭对„„说，告诉。（每词1分，共4分）

⑫秦国攻打赵国的长平，齐国、楚国（共同出兵）救赵国。（2分）

3. 深谋远虑（或聪明智慧）（2分）（如答说话讲究艺术只得1分）

36、答案：

1．①被举用，被选拔 ②这（个） ③“用来”或“用来„„的（方法、过程、手段）”

2．C （应该是先正面论证后反面论证） 3．A 、D 4．D

5．（如果）在国内没有懂得法度的臣子 和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家侵扰的忧患，国家往往会灭亡。

6．受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。

7．举例论证 经历了痛苦的磨难 在历史上建立了大的功业

37、答案：

1．①常常 ②拿起

2．①忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。②从此以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。

3．甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

4．孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（第一问1分，第二问2分） 5．生于忧患（生于忧患而死于安乐） . 每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考脸。当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。这样就能使我们的国象战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。（结合课文内容分析，言之有理即可）（3分）

6. 是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是“福人”之处。

7. 围绕“思想受到磨砺，培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件”或“身体的摔打和体魄的健壮是成功的必要条件”或“在生活中经历挫折，承受失败是成功的必要条件”回答。

38 【答案】

1．（4分）“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。（一点1分，大意正确即可）

2．（4分）本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词（2分），生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。（2分，大意正确即可，但没答出“不想卖又不得不卖”的意思扣1分）

3．（4分）表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。（一点1分）

4．（4分）“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。（一点1分，注意加点词语，大意正确即可）

5．（4分）表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。（任答对1点得1分）