基于差异化思维的职业教育模式探讨

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基于差异化思维的职业教育模式探讨

作者:苗祥义

来源:《新课程学习·中》2013年第11期

摘 要:“差异化”是营销学中企业应对激烈市场竞争的法宝,在职业教育同质化越来越严重的今天,职业院校也要善于应用差异化思维,寻求差异化措施,以期在激烈的竞争中获取竞争优势。

关键词:差异化;建设理念;就业教育

就业是当前社会的一个焦点话题,面对严峻的就业形势,无论是中职学生还是高职学生都面临着巨大的压力,因为他们的竞争力不强,身上缺乏“差异化”的竞争优势。如何用差异化思维对职业院校学生的竞争优势进行塑造是摆在当前职业教育面前一个亟待解决的重要课题。

一、差异化理论和思维

差异化源于市场营销学,是指企业在顾客广泛重视的某些方面,力求在本产业中独树一帜。当前差异化的思维已经突破了营销学的外延,逐渐融入各行各业中,并有了更新更广的行业诠释。对于职业院校而言,他们也面临着企业一样的困境,职业院校必须主动跟踪市场需求的变化,灵活调整和设置专业,不断探索和研究如何满足就业市场的需求,使得职业教育能契合企业的现实需求,可见,像竞争激烈的市场一样,职业院校的办学同样面临着激烈的竞争,差异化思维的职业教育模式探索势在必行。

二、差异化的建设理念

1.差异化的专业和课程建设

专业设置对接产业未来发展需求,这个对接体现的是与行业产业结合的超前性,并不是当前行业企业需要什么人才就开设什么专业,而是要充分认识到人才培养的周期性,前瞻性地开设针对行业企业未来需要的专业或课程。另一方面专业建设要坚持校企共同开展,保证与对接行业未来发展的相互呼应,避免学校专业建设与企业需求脱节,造成培养的浪费。比如,当前我校很多学生毕业后都进了私营企业工作,而且其中大多数都是小微企业,我校会计专业有针对性地开设了“小微企业会计实务”课程,聘请在小型企业长期任职的兼职教师来进行实践指导,学生受益匪浅,毕业生在工作中得到了用人单位的充分肯定和欢迎,也为我校的毕业生建立了良好的口碑,目前我校会计专业学生在没有毕业的时候就受到了当地很多小企业的关注,形成了企业来校抢人的局面。

2.差异化的师资建设


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