唱歌[太阳出来了]

《太阳出来了》教学设计

一、教材分析 《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲,羽调式,4/4拍。此曲节奏欢快,富有动感,层次鲜明,结构严谨,表现了浓郁的民族风格,

演唱时声音要活泼,富有弹性,吐字清晰,旋律连贯,富有个性,刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍,调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪,后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。

二、教学目标

1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲,用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。

2. 了解反复记号。

3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。

三、教学重点

用轻快活泼的声音演唱歌曲。

四、教学难点

附点四分音符的节奏时值:如

五、教学准备

多媒体、电子琴

六、教学过程 。

(一)师生问好

(二)情境导入

同学们,今天老师要带大家去一个美丽的地方,请同学们观看我播放的图片,认识了解一下。

(课件展示)

彝族人喜欢亲近大自然,喜欢歌唱美好风光的大自然,让我们一起学习彝族民歌改编的童声合唱曲《太阳出来啦》

播放歌曲《太阳出来啦》

(三)节奏练习、知识点

1. 练习节奏,寻找节奏的规律

师:同学们,太阳缓缓升起,花和草都醒来了,大山里的水滴发出了“嘀嘀嗒嗒”的声音,你们能模仿出来吗?

(出示节奏练习课件)

2.找出歌曲的相同与不同

师:请同学们认真看谱,表现水滴声音的节奏在那几个地方出现了,请找出来。(第一、三的低声部,第二句的高声部。)

师:那么,你们能找找水滴声音有什么相同点和不同点。 (第一、 第三句的节奏一样,第二句高低声部交换了位置。)

3.朗读节奏,学唱伴唱。

(1) 告诉大家一个好消息,有位非洲来的小朋友也来云南旅游来了,还带来了他们那的一件乐器----非洲鼓,他想让小朋友们敲着非洲鼓来练习节奏。

(2)老师弹琴伴奏,学生边拍节奏边唱。

4.认识反复记号,找出在歌曲中出现了几次。

5.巩固练习四分附点节奏。

(1) 用形容词加深四分附点节奏

(2)找的歌曲中的四分附点音进行练习。

(二)聆听范唱,感受歌曲

师:老师唱一下第一段的高声部,同学听一下老师演唱表现的情绪是怎么的?认真观察老师做的声势动作。

教师语言:这首歌曲的情绪非常欢快、活泼,速度稍快,表现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。是一首彝族民歌。

(三)学唱歌曲

1.学习第一乐句旋律

(1)师分句弹奏旋律,学生用“la”模唱。

(2)加歌词练习。

(3)高低声部进行练唱

2.学唱第二乐句旋律。

(1)师分句弹奏旋律,学生用“la”模唱。

(2)加歌词练习。

(3)高低声部进行练唱

3.学唱结束句

①教师教唱,注意六拍半的“呀”、唤起符号和下滑音的“耶”。 ② 学生练唱结束句,师伴奏。

4.完整演唱歌曲

师:同学们,请和我一起跟着琴声用稍快的速度把歌曲完整地演唱一遍。注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分的速度一样。

(四)欣赏合唱《太阳出来了》

教师语言: 同学们,刚才我们用齐唱加朗诵的方式表现了歌曲,这首歌曲还有另外一种演唱形式,我们一起来感受。

(五)课堂小结

教师语言:同学们,今天我们学习了彝族民歌《太阳出来了》,通过歌声感受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍,调皮可爱的生动形象,了解了两种反复记号的使用方法,还欣赏了此首歌曲的合唱,今天的音乐课就到这里,同学们,再见。


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