小班幼儿攻击性行为成因的调查研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小班幼儿攻击性行为成因的调查研究

作者：何佳

来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年第02期

【摘要】

攻击是儿童、青少年中一种比较常见的社会行为，也是个体社会性发展的一个重要方面。因此对幼儿的攻击性行为进行有效的控制与矫正是十分必要的。本文试图根据小班幼儿的年龄，从家庭、社会、幼儿园等多方面因素进行调查分析，以得出小班幼儿攻击性行为形成的普遍原因，并依此提出合理化建议，试图从多方面控制避免攻击性行为的形成。

【关键词】

攻击性行为小班幼儿家庭教养方式影视作品玩具同伴作用榜样教育

一、问题的提出

在生活中我们常可以听到：“老师，**小朋友打我！”这样的告状，对此，教师、家长总是会苦口婆心的对幼儿进行教育。在幼儿园小班幼儿的日常生活中，自由游戏时间占有相当大的比例。加上此年龄段的幼儿心智各方面发展不完全，自我中心，良好的交往技巧尚未掌握，所以活动中的攻击行为较多。

定义：攻击性行为是指对人与事物带来有害结果的行为。

二、具体实施

（一）研究对象

以常州市康佳幼儿园40名幼儿作为研究对象，其中男19人，女21人。

（二）调查方法

采用的调查方法是调查问卷法和自然观察法。

1.了解幼儿的家庭环境及其在家中的表现，采用了调查问卷法，以获得最直接的研究资料。（家长问卷发放40份，男19份，女21份，回收31份，有效问卷80%。）

2.为了确定幼儿在幼儿园攻击性行为的出现次数，采用自然观察法。（在回收的31份问卷中抽取16人，其中男8人，女8人为观察对象。）为了确保观察结论的可靠性，我在幼儿自由活动时间进行观察，一共进行了5次观察，每次观察持续10分钟，观察记录中以1分钟

小班幼儿攻击性行为成因的调查研究

相关文章