八上道德与法治 第二课 网络生活新空间

第二课 网络生活新空间

第一课时 网络改变世界

教学目标

知识与能力：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

过程与方法：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 教学难点 识别网络陷阱，避免网络危害。

教法学法：讲授法 、小组讨论 、 合作探究

教学过程：

一．复习 1.复习上节课知识点

2.学生自己提问自己回答。（10分钟）

二、自主学习p10-p16（15分钟）

（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1. 网络丰富日常生活体现在那些方面？

①. 网络让我们日常生活中的（ ）和（ ）变得方便迅捷。

②. 网络打破了传统（ ）的（ ），促进了 （ ）。

③. 网络让我们的生活变得（ ）和（ ）。

2. 网络推动社会进步体现在那些方面？

①. 网络为（ ）注入新的活力。

②. 网络促进（ ）的进步。

③. 网络为（ ）和（ ）搭建新平台。

3. 如何理解网络是把双刃剑？

①. 网络信息（ ）。例如（ ） （ ），造成恶劣影响。

②. 沉迷于网络，影响（ ），（ ），（ ）。 ③. 个人隐私容易（ ）。会给被侵权人造成（ ） 和（ ），给社会带来（ ）和（ ）。

三、小组合作探究（5分钟）探究活动：教材16页

四、拓展延伸（10分钟）

1． 2017年3月31日，河北省邢台市桥西区“移动图书馆启动仪式” 教学重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用。

在创业服务中心隆重举行。移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务。这说明( )

A ．网络使信息传递更加快捷 B．网络促进了人与人的交往

C ．网络让生活更加丰富多彩 D．网络的应用是一把双刃剑

2. 2017年3月27日，陕西省科技厅副厅长赵怀斌在“创新引领 追赶超越”中省媒体聚焦陕西科技创新主题采访活动启动仪式上，对陕西2016年科技创新成果亮点进行了总结。他介绍说，今年，陕西将统筹国内外科技创新资源，建设科技资源大数据库，形成涵盖需求征集、众包、众筹、技术交易、创新创业大赛、科技资源共享、成果转化等创新服务子平台的“陕西科技云”。这说明( )

①互联网推动了传统行业的转型升级 ②互联网促进了科技创新所需物质与信息资源的快速流动 ③互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 ④基于互联网的大数据正在 改变我们的生活和我们理解世界的方式

A ．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3． 陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。让陈女士担心不已的是，以前孩子常和她说在学校里发生了什么事、遇到什么烦恼，自打孩子爱上玩手机后，在家基本就不和她交流了。陈女士的儿子应该懂得沉迷于网络( )

①影响学习和生活 ②给社会带来恐慌和不安 ③耗费了自己的时间 ④影响现实的人际关系

A ．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4． 网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该( )

①注意浏览、寻找与学习有关的信息 ②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 ③要寻找自己感兴趣的暴力信息 ④要学会“信息节食”

A ．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5 .我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是( )

A ．制造和传播谣言 B．泄露他人隐私 C．恶意攻击他人 D．诚信友好交流

第二课时 合理利用网络

教学目标

知识目标 知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则

能力目标 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 情感态度与价值观目标 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯

教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

教法学法：讲授法 、小组讨论 、 合作探究

教学过程

一、导入新课

(展示下列图片)

同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授

目标导学一：理性参与网络生活

活动一：小军的一天

(展示下列材料)

自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来„„在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

1．思考：初中生小军这一天忙不忙？

2．是什么原因造成的？

教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。

教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了

(展示下列图片)

1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？

2．如何处理不良信息？

提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，

后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言

的传声筒。

教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人——不行

(材料展示)

王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。

1．思考：张某利用网络骂人不行吗？

2．张某受到处罚，给我们什么警示？

提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

(展示下列图片)

3．思考：分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。

提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。

目标导学二：传播网络正能量

活动四：网络开启一扇门——建言献策

(材料展示)

2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ 、手机APP 、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。

1．思考：材料反映了一个什么现象？

2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？

提示：1. 材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。2. 我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。

教师强调：我们要在网上传播正能量。

活动五：网络助力张远坤的愿望

(材料展示)

张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，

就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。

短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。

思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？

提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。

分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量？

提示：图1利用网络传播了舞蹈，图2利用网络抓捕了逃犯，图3利用网络弘扬书画文化，图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。

教师强调：培育积极健康、向上向善的网络文化。

三、课堂总结

可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。

3 板书设计

合理利用网络

⎧⎧⎪理性参与网络生活⎨学会“信息节食”

学会辨析网络信息⎪⎩遵守网络规则 ⎨⎪⎧利用网络平台为社会发展建言献策

传播网络正能量⎨要在网上传播正能量⎪⎩⎩培育积极健康、向上向善的网络文化

提高媒介素养