师生共读写
师生共读 浸润书香
在春暖花开的日子里,我们汶源学校迎来了读书月。本届读书月通过“师生共读”系列活动,丰富儿童的阅读资源,创设良好的阅读环境,激发全校师生阅读的热情。让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯,让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
作为教师,为孩子们创设一个良好的读书氛围,提高其人文素养和科学素养,让孩子感受言语世界的奥妙,倾听纯真心灵的跳动,守望一生的优雅与美丽,有义不容辞的责任。我们应该让校园成为孩子向往的读书乐园,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种好习惯,一种生存方式,一种享受。
师生同读一本书,用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣,以教师阅读的情激起学生阅读的情,引导学生走进书中,感悟语言,感悟生活。师生同读一本书,可以拉近师生之间的距离,让师生拥有更多更广的共同语言。师生同读一本书,可以让我们拥有共同的语言密码,可以让我们拥有共同的生活,可以让我们拥有走进孩子心灵世界大门的钥匙,共读让我们共同成长。在师生共读的日子里,我以伙伴的身份在孩子的身边,了解孩子的喜好,感受他们的惊奇,品味他们的兴奋,解除他们的迷惑。在师生共读的日子里,我们可以在书籍中洗涤自己的心灵,在书籍中享受学习的乐趣,在书籍中发现理想的栖息地。 师生共读,同享阅读乐趣。
读书可以净化人的心灵,可以升华人格的魅力,产生一种深广的道德境界。
师生共读,可以给学生一种榜样的力量,用教师阅读的兴趣去激
发学生阅读的兴趣,引导学生走进书海之中,感悟语言及生活。师生共读一本书,可以拉近师生之间的距离,让师生拥有更多更广的共同语言;师生共读,可以使教师变得更为充实与睿智,会让学生不断成就美好品格,教师与学生共同享受阅读带来的乐趣。
师生共写,同享成长快乐。
教师和学生应立足于每一天的教育、学习生活,在写随笔(日记)的过程中,体验生活,反思自己,促进超越自我。当然写只是形式,以写带动的却是阅读,是思考,是实践。阅读滋养底气,思考带来灵气,实践造就名气。只有师生共写随笔,才能共同编织有意义的生活,营造丰富的人生,同享成长的快乐。
“最是书香能致远”。 充分开发孩子的潜能,让阅读成为孩子认知和交流的重要途径,成为童年快乐生活的部分。我们每一个家长和老师都有责任和义务引领孩子们徜徉于书海,让浓浓的书香,溢满家园、校园,让孩子们成为自觉的,独立的、热诚的终身阅读者,让阅读为他们带来一生的幸福。我们希望通过“师生共读,浸润书香”的活动,不断更新儿童阅读文化的价值理念,拓展儿童阅读的多元内涵,为儿童构建一个绿色的阅读文化生态。让读书成为习惯,让学习成为乐趣,努力创造一种风气,一种氛围,一种促进师生主动学习、自由发展的人文环境,让学生在快乐阅读中度过幸福的童年,让教师在师生共读中感受美好的教育生活,让师生共沐书香,快乐成长,让每一个人的生命旅程因读书而精彩不断。
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