学校学要这样的领头雁

学校学要这样的领头雁

“宁为鸡头，不为凤尾”，说的是一个人要想发挥自己的潜能，最好站在头领的位置，才能自由发挥。从另一个角度看，这也说明了领导的重要性。那么学校需要怎样的校长？我认为学校需要这样的校长.

首先，校长要心胸开阔，目光长远。心胸开阔，才能广容。海纳百川，正如此理。我走上工作岗位已有十多年，经历过的校长也有数任，他们各有各的特色。最有特色的一位校长是，只要老师说一句于他不敬的话，他就一定找机会难为这位老师。他的精力不在学校教育管理上，而是利用手中的权力极力敛财，最终他也因此而被免职。还有一位校长，他人可说的上是正直，可遇到一点点事，就想不开，爱发牢骚，有时还乱发火。搞得老师都不痛快，该说的话都不说了，该干的事也不愿意干了。这样就会影响学校的工作。就如说有多少读者，就有多少个哈姆雷特一样，有多少位教师，就会有多少种性格，校长应该具备容纳每一位教师的宽广心胸、容纳烦琐事情的宽广心胸。人非圣贤，孰能无过？只要非大过，你包容了别人，别人也会为你感动。何况你是校长。

教育是一项长远的工程，需要校长等管理者有长远的目光。目光长远了，有利于教育持续均衡健康和谐的发展。如若短视教育，即只看短时间的成绩，只注重当时的利益，很可能会给教育造成危害。毕竟大部分人都是现实的。校长为了自己的政绩、名誉，制定出提高学生成绩的奖惩制度，以激发教师教学的积极性，而教师们为了提高学

生的学习成绩，在自己没有比别人更高教学策略的前提下，就会想尽办法直接或变相争分夺秒，剥夺了学生本该自由休息的时间，剥夺了他们深入思考的时间，转而以更快捷的时间教授学生---听、记、背。让学生在听记背上下功夫，打疲劳战---规定学生早早起床，抢夺学生的饭空时间、自习时间，压缩课空时间。学生在这种环境下，用这些方法学习，一个个变成了被抽打的陀螺，他们跟着老师的教鞭盲目的转动，大部分学生失去了自己向前追赶的目标和动力。从当时看，学生的成绩也许还不错，可在他们的内心深处，却有着对被迫学习和繁多作业的厌恶感，他们处于机械学习的状态中，有些甚至是应付。不能为以后的进一步学习打下良好的基础。教师们自己也清楚，这种教学方法无异于杀鸡取卵。可在大环境不能根本改变、人们的成才观念没有根本改变、竞争又激烈的态势下，如果没有超强的工作能力，不这样又能怎么办呢? 这样看来，校长确需有长远的眼光和宽广的胸怀，不能只为自己一时的政绩做打算，而应考虑老师的心态和能力，要以学生的长远发展为基础，制定出合适的规章制度，为学生的健康、快乐学习铺路，为老师的特色教学架桥。

其次，校长要善于团结，长于管理。人人都有喜恶之情，作为一校之长，却不能仅凭自己的喜恶来对待自己的老师。俗话说“千人千脾气，万人万模样”。虽然教师被冠以“红烛”、“人类灵魂的工程师”等美名，可他们也只是凡人，不排除其中有“自私人”，有“虚伪者”。校长的职责之一，就是团结每一位老师，朝着既定的教育目标不断迈进。

之前遇到一位校长，老标榜自己公正无私，德高望重。可一到事处就喜欢搞一言堂、听小报告，容不下有不同言语的人，以至于老师们在办公室里连话也不敢多讲，生怕被告密者告了去，自己难堪。在这种环境下的教师，更是拉帮结伙，阵营分明；吹捧谄媚，趋炎附势，丑态尽显！校园空气污浊不堪。这样的学校会有发展前途吗？ 我遇到过另一位校长则是这样的：不摆领导之态，大事按原则来办，小事宽以待之。对老师能照顾则照顾，体谅有加。对待教课，却严格要求。倘若哪个教师上课不认真、拖拖拉拉，他就会毫不留情的责批。我曾听跟他共事过的一位老师说：“这才叫领导！”看得出那语气发自心底。他所在的学校，年年被评为先进。

校长团结教师，领导教师把学校建设成为一个温馨、快乐、健康的大家庭。让学生健康的学习；让老师健康的发挥自己的潜能。教师各司其职，既合作又竞争，不断提升自身素质。

作为一校之长，不能事无巨细，哪些该自己亲自管理，哪些需要分管者管理，心里要清楚。眉毛胡子一把抓，只会出力不讨好；什么都放手给分管者，可能会导致偏听偏信，也不会有什么好结果。所以，善于团结，长于管理，是校长应该具备的重要能力。

第三，校长应具备锐意进取、勇于实践的美好品性。一个暮气沉沉，无意进取的校长，学校也会死气沉沉；一位鹦鹉学舌、随波逐流、好高骛远、不重实际、不屑实践的校长，教师也多会是不切实际、追风逐月之徒。作为校长，应有自己的教育目标和教育理念，同时还要掌握学校的实际情况，包括：教师能力，学生学情，教学设施，前后

勤人员比例，分管领导情况等等等等。全面地掌握了学校情况，在锐意进取中，才能有的放矢，懂得如何去实现自己的教育目标，在实践中，完善着自己的教育理念。在实践中，达成教育目标，体现校长的最大领导价值。在这类校长的领导下，学校也会出现锐意进取、勇于实践的风气。这有助于教师的发展，更有助于学生的学习，从而形成良好的教风、学风。

第四，校长也应善于学习、乐于学习。有道是“活到老，学到老”。校长作为一校之领头雁，更有学习先进教育理念、关注教育动态的必要，这样，在管理教学中，能审时度势，给出中肯的建议。既能带动教师的学习劲头，又能在教师心目中树立起高的威信。

逆水行舟，不进则退。每个人都面临着这个威胁，校长当然也不例外。虽说中国的国情是：当官者能上不下（特殊情况除外）。可当你落后于时代，你的领导水平还能跟得上要求、适应社会么？你耽误的又是一个人的健康发展吗？说来仿佛有点危言耸听，可事实确是如此，所以校长也需善于学习，更要乐于学习。

综观看来，以上四个方面应该是校长具备的主要品性和能力。 张丽丽 田金柱

山东省沂水县杨庄镇杨庄一种