尽职尽责,做人民满意教师 - 论文大赛

尽职尽责,做人民满意教师

章汉小学 姜伟

(摘要)教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者,都以无私奉献的精神去感染人,以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心去温暖人,以高尚的师德去影响人,以优秀的成果去鼓励人,以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉献,让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

(关键词)爱生、奉献、表率

为全面贯彻落实四平市教育局关于在全市教育系统认真开展“四师一满意”主题教育活动的要求, 我校召开了“立师德、铸师魂、强师能、正师风,做人民满意教师”主题教育活动。通过学习活动,我受益匪浅,提高了认识,提升了师 德师能水平。做为一名优秀的人民教师,首先应该成为学生的良师益友,应该当好健康成长的指导者和引路人,应该用自己的好思想,好道德,好作风为学生树立学习榜样.教书教得好,育人育得好,才是一个合格的人民教师,才是真正的名副其实的人类灵魂的工程师,通过学习,我对如何做好一位优秀人民教师也有了更深的体会。我觉得作为一名教师,应该具有以下的师德素质:

一、 爱生

高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子",爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职.师爱比渊博的知识更重要.能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求。师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。作为老师,在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识;在日常的生活中,除了对学生要有父母般的慈爱外,更应该成为学生所信任的朋友,从中了解他们的优点,缺点,爱好和困难等。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学 生的良师益友。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的、无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。 这种爱是神圣的, 是教师教育学生的感情基础。 学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”,“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生就要对学生一 视同仁,不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学 生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

爱学生是一股巨大的教育力量,只有爱学生,才会有责任心,事业心,只有爱学生,才会理解学生,信任学生。多年来,我始终把自己真挚的爱心,倾注给学生,走进他们的内心世界,用爱心打动学生的心扉。作为班主任,我不仅关心他们的学习,还关心他们的生活,由于班级中农村学生较多,他们的父母常年在外打工,孩子在校生病了,家长不能及时赶来,我就亲自带他们去医院看病,替他们问医拿药,垫付医药费。无论刮风下雨,严寒酷暑,每天早来晚走晚,从不间断,衣服破了给他们缝,孩子吃的,用的,只要我能帮着做的,我都会尽力做好,我觉得只有这样,学生才会“亲其师”而“信其道”。

传道不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要激发学生对求知的欲望;解惑,不仅解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。上学期刚开学不久,班级中的赵琪同学,不知为什么,突然变得沮丧,沉默寡言,课上心不在焉,学习成绩直线下降。我便把她叫到办公室,经过谈话才知道,她的父母正在闹离婚,父亲在外已经一年多不回家了,这不仅影响了孩子的学习成绩,还给孩子的心理造成严重的伤害。于是,我便给她父亲写了一封信,谈了婚姻破裂对孩子成长的不利影响。后来,孩子的爸爸从外地回来到学校找到我,把闹离婚的真实情况告诉了我,几经劝导,他们又破镜重圆,为孩子解除了心头之忧,现在,这孩子又恢复了往日的快乐,能集中精力学习了。

我常常这样想,既然自己选择了这一职业,就应当用良知去履行这一神圣的使命。无数个早晨,我迎着朝霞走进班级,和学生同学习,共成长,无数个夜晚,我带着倦意回家,但我的心是快乐的。

二、奉献

奉献是老师的天职,同时也是教师事业心和道德感的使然。一切奉献的核心是爱,爱是师德责任的表现形式,因为对学生对教育事业的爱,才会让我们心甘情愿地去奉献自己的智慧和力量,才会不计报酬的去做自己该做的事情,才会任劳任怨地把自己该做的事情做好。

德高为师,奉献为荣。作为一名教师,我始终把教育事业当作我一生奋斗的目标。每天提前到校是我多年来的习惯,一年级的时候,由于学生小不会干活,我每天到校都要自己打扫卫生,把桌椅摆放整齐,让学生到校就有个好的学习环境。现在孩子们大了,我仍然坚持每天提前到校,和学生一起打扫教室卫生和清洁区,这样做,我不是为了标榜自己,只是为了成为学生的一面镜子。

以乐于奉献为荣是我们教师必须恪守的情操,奉献精神既是一种人格修养,更是一种崇高职责。作为教师,既要奉献知识,奉献力量,又要奉献业绩,奉献基础,要淡泊名利,甘做小小的铺路石,一支粉笔两袖清风。我想只有具备这种乐于奉献的精神,各项工作的落实才能得到强有力的保障,几十年如一日努力工作,默默无闻,不图名利,只为磨炼自己,提高自己。

三、表率

孔子日:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话,肯定了教师的重要性,作为班主任,身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高,最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。以身作则、为人师表,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是 教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教 师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

作为老师,为人师表是很重要的,尤其是小学教师,因为小学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿老师而自然而然地养成良好的习惯.如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,老师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动,讲卫生,争做好人好事的良好习惯。

教师的一切行为应该成为学生的表率,我在工作中一贯严格要求自己,处处一身作则,用言行和人格来影响学生,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先要做的到,多年来,我总是提前到校,平时就很少有学生迟到。要求学生按时完成作业,我首先做到及时批改作业和每一份试卷。要求学生讲卫生,我总是在班级内见到一片废纸就弯腰捡起,这种师表的力量是不可估量的,有一次课前,我习惯性的到班里查看一下,教室里乱糟糟的,纸屑到处都是,当时,我并没有指责,也没有训斥,只是拿起扫帚扫起来,这时,值日生开始行动了,其他同学也都干起来,此时,真是无声胜有声,我想:这就是“身教重于言教”的力量吧!此做法,对培养学生良好的习惯和思想道德品质起到了潜移默化的作用。

教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养。“无德无以为师。”真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。教师需要从小事做起,从自我做起,以身作则,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。

教师,人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。为了学生的一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点,愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者,都以无私奉献的精神去感染人,以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心去温暖人,以高尚的师德去影响人,以优秀的成果去鼓励人,以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉献,尽职尽责,做人民满意教师。

公主岭市温州章汉学校

姜 伟

尽职尽责,做人民满意教师

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姜 伟


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