动物大世界案例分析

案例：活动开始了，我以游戏“找动物”的形式引起孩子们的兴趣。大家都表现得非常积极，尤其像陈香盈小朋友看到我剪好的各种形状，也认真地思考了起来，说：“圆形可以变得小动物可多了，如：小兔、小熊、小猫等都可以，只要加上不同的耳朵。”也有小朋友大声地说道：“半圆形也可以变出很多的小动物呀，如：小乌龟、小鱼。”其他的小朋友，也说出了很多的小动物。接着我们便进行了操作活动，有颜料组、油画棒组、记号笔组，大家都选择了自己喜欢的区域，进行操作。在活动中王泰然表现得特别认真。画出了不同的小动物。在涂色的时候也非常地认真，颜色搭配得很漂亮。可是我们的诸高韦和须奕玮小朋友却坐在自己的小椅子上发呆，我连忙走了过去，摸着他俩的脑袋，笑嘻嘻地说：“怎么啦？不会画吗？”他俩点点头，于是我便从篮子里拿出两个剪好的圆形纸板，请他们把纸板放在涂画纸的下面，不可移动涂画纸，然后用蜡笔拓印出来。不一会儿，一个圆形的脸就出现在我们面前了，可是他俩还是不敢画，我就马上从别的小组拿起较好的作品给他们欣赏，效果还真灵，在欣赏过后，他们也大胆的拿起蜡笔画了起来，不一会工夫，可爱的小动物就出现在他俩面前了。我及时地表扬了他们，还拿起涂画纸给其他小朋友欣赏。

反思：通过这次主题活动的开展，不仅产生了幼儿对动物的兴趣，而且培养了幼儿愿意亲近小动物，加深了对小动物的关爱，并且能够运用各种感官，初步了解了小动物的特征及生活习性，也知道了动物是人类的朋友。通过这一主题的开展，幼儿还学会了许多关于动物的儿歌、游戏、歌曲等，并让幼儿有了一种对生命的体验。整个活动孩子们都投入在认真创作的活动中，虽然有的的小朋友不小心还把自己漂亮的衣服给弄脏了，但是大家一点儿也不伤心，还是认真地进行绘画活动，终于在大家的共同努力下孩子们“找”出了很多很多的小动物。但是由于时间的关系，我们也有很多小朋友都没有涂好颜色，所以我把这些未完成的作品，放在了区域活动中，通过重点指导后，让他们更好的完成作品。

动物大世界案例分析

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