关于大学生如何高效学习诚信考试的几点思考

　　摘 要： 近年来大学生考风考纪的问题越来越严重，大学生的诚信危机随之引起社会的广泛关注。考试只是作为一种重要的教育评价手段广泛运用于考核学生对基本理论、基本知识和基本技能掌握的程度和对教学效果的检查、总结。考试只是教学过程中的一个重要环节和组成部分，是评定学生学习成绩，检查教师教学质量的主要手段。随着就业压力越来越大，随着用人单位对成绩的看中，一些学生的学习压力越来越大、学习负担越来越重。当代大学生传统的价值观念受到了强烈的冲击，导致了大学生群体学习诚信的缺失现象日益严重。本文在分析大学生如何完成考试，应对各项考核过程中，针对大学生考试作弊问题进行了深刻剖析，提出了科学有效的学习方法和解决对策，旨在帮助当代大学生完成科学使命，诚信对待考试，诚信做人。 　　关键词： 大学生考风考纪 现状 对策 　　一、大学生考风考纪现状 　　对于刚刚进入大学校门的大学生而言，对大学的学习方法仍然处于摸索阶段，甚至仍停留在高中时期的学习方法，利用大量的时间进行题海战术，然而成绩却出乎意料，没有正确掌握复习方法，事倍功半。大学的惬意生活让一些学生变得颓废，淡忘了高中三年的心酸，忽略了父母的不易，忘记了当初的壮志。某些学生开始自欺欺人，荒废学习，颓废堕落，面临最终的期末考试选择运用不诚信的手段——作弊，掩盖不诚信的行为。因此，为了让大学生掌握大学学习方法，适应学习环境，认识考风考纪，提升诚实守信的精神品质，营造积极向上的学习氛围，下面就大学生期末复习阶段的复习方法和注意事项作总结。 　　二、正确应对考试的几个阶段 　　（一）复习的初始阶段——沙场点兵。 　　1.端正态度，踏实复习。由于在平时的学习中，课上积极发言的同学越来越少，认真听讲、主动思考的同学寥寥无几，随处可见的是玩手机游戏、淘宝购物、聊天娱乐的，课后也看不见同学间对学术问题积极讨论，无法感受到他们对于学习的渴望，取而代之的是作业答案的网上搜索，同学间的相互抄袭。期末复习阶段，学生要端正复习态度，拒绝萌生不诚信的想法，改掉平时学习懒散的坏习惯，踏踏实实地规划复习，坚守大学生优良的诚信品质。 　　2.有序规划，循序渐进。根据期末考试的科目数和自身对知识的吸收程度合理安排复习时间，制作复习时间的推进表，以及学习进度的“晴雨表”。 　　3.明确重点，避免盲目。掌握期末阶段中，教师所强调的重点考试范围内容，做好复习笔记，准备好重点复习资料。例如，可以充分利用身边的资源，寻找老师的帮助或者学长学姐的参考资料进行重点复习，做好复习过程的重点知识指南。 　　4.分解难点，先易后难。在期末复习中，学生会感到复习科目多，且对科目的掌握不够深化，平时对知识的理解也不够全面。对于大学考试来说，考试的难易程度不会偏重于难题，因此在复习阶段提倡学生先掌握简单易懂的考点，再突破难点。 　　5.择优环境，全神贯注。大学生活已经不再像中学那样有人管制。大学提倡的是自主学习，锻炼大学生的自制自律能力。在期末复习的关键时期，一定要营造优良的复习环境，集中精力，专心致志地复习。例如很多同学会选择图书馆、阶梯教室等地点复习，建议自制能力差的同学不要选择在寝室内复习。 　　（二）复习的夯实基础阶段——逐个突击。 　　1.强化解题技巧，这个时间段主要是夯实基础阶段，对于很多知识点，建议学生巧妙掌握解题方法，找到解题规律。在复习英语单词时，由于复习枯燥乏味，可以根据自己的复习情况采用有趣的复习方法， 　　2.强化考试考点，把老师在课堂上重点强调的知识点作为重要点考点进行复习。并尽量根据老师在课堂上举例题目进行复习。在期末考试中，多次出现考题为老师平时上课出的举例题和强调的考点。因此，建议同学们对老师平时强调的知识点加强复习。 　　3.重视命题规律，一定要了解考试的题型类别，并根据历年考题题型进行复习。例如，在英语考试当中惯例每年都会出的是课后习题中的英汉翻译与选词填空。了解了命题规律后，复习范围会随之确定，减轻复习难度。 　　（三）复习的最后冲刺阶段——磨刀上阵。 　　1.查缺补漏，温故而知新。最后几天，仍要坚持不断地复习，查看是否还有遗漏的考点。同时，要对一些重点的考点再次进行重点复习。 　　2.调整心态，自信上阵。在期末复习中难免会出现心情浮躁不安的现象，例如，不想和周围人说话，食欲缺乏，睡眠不好，遇到难题不会时常常放弃复习等。建议同学们保持乐观向上的态度，调节好心态，学习许三多说“不抛弃，不放弃”的精神，迎接期末考试。 　　三、考风考纪——恪守诚信 　　“教育最根本的任务是让学生回答两个问题：一是人类应当怎样存在，二是人生应当怎样度过，也就是说教会学生学会做人。学会做人是立身之本”。诚信不仅是中华民族不断传承的民族精神，更是全世界恪守的道德准则。然而由于某些大学生对大学学习不重视，虚度大学光阴，让考试作弊成了可以通过考试的不二法门，对于考试作弊已不再是大胆妄为，不再觉得羞耻，不再恪守诚信。即使通过了考试，但缺失专业知识，缺乏应用技术，最终惨遭社会的淘汰，面临就业困难。 　　将诚信教育列为新生入学教育第一课，并把诚信教育贯穿于日常思想教育工作之中。分管学生工作的领导、辅导员、班主任和教学管理人员要善于做好学生的思想转化工作，可开展心理咨询活动，开展谈心活动等，正面疏导，情感交流，让学生增强诚信意识，自觉抵制不正之风；教师在履行教书育人这一职责中，以自己崇高的品质和严谨的教风促使学生树立勤奋、务实、进取的学风，从而形成良好的考风。 　　参考文献： 　　[1]王淑芹，张起.大学生诚信道德研究[J].思想教育研究，2009（11）. 　　[2]王秦辉.综合治理考风考纪 加强高校学风建设[J].黑龙江高教究，2006（2）. 　　[3]徐凤姿.高校考试存在的问题及对策.东北师范大学学报，2001.4. 　　[4]赵亮宏.2004抓考风拒绝舞弊[N].中国教育报，2004.01，07（5）. 　　[5]赵月明.高校考试管理的问题与对策[J].江苏高教，2004（3）. 　　[6]邹菁菁.关于加强考风考纪的思考.科技信息，2009（6）.