[长江之歌]教案
教学设计
《长江之歌》这篇课文体裁是歌词,作者胡宏伟。
本篇课文的德育目标是:培养学生热爱祖国大好河山的情感。
智育目标是:理解文章的内容,理清文章脉络,引导学生领悟作者情感,品位作者用词,以及相同句式给本首歌词带来的气势。
能力目标是:培养学生对诗话语言的体味能力。
教学重点是:课文两段是如何对应着写的
教学难点是:体会作者语言,抒发对伟大祖国的赞美之情。
教学过程:课前留预习作业,自主解决生字.解词,请同学找到长江的相关资料,找到《长江之歌》的产生背景或是长江之歌的歌曲磁带。
课上先有感情的朗读这首歌词,努力做到在课内便把这首歌词背下来。需要体会这首歌词的恢弘气势,雄壮豪迈,读起来有荡气回肠之感。课文领悟阶段可以从结构入手,请同学寻找两段中一样的部分,用斜线画出,确定第三层,领悟歌词基调,参照“我的视角”中丁丁说的话:朗读《长江之歌》,我豪情满怀。
然后请同学随意概括其余部分的内容,然后进行分类总结,得出结论,即歌词是四行一层。分别从长江的无穷.贡献和依恋来说。在无穷方面,实写的语句是“从雪山走来,向东海奔去”,显示出长江的源远流长;虚写的语句是“从远古走来,向未来奔去”,介绍长江的历史悠久。贡献方面是分别从对人类和对土地的滋养两方面来写的。
通过学习本课,要培养学生对长江、对祖国的大好河山的热爱之情。
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