全册教学目标(写教案专用)

人民民主专政 本质是人民当家作主

教学目标

（一）知识目标

1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 教学重点

人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 教学难点

民主与专政的关系。

教学过程

政治权利与义务 参与政治生活的基础和准则

教学目标

1.知识目标：识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

2.能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

3.情感、态度与价值观目标：通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

教学重点 公民的政治权利和义务 参与政治生活的基本原则

教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系

教学过程

政治生活 自觉参与

教学目标：

1、知识目标：识记我国公民参与政治生活的主要内容；理解积极参与公共事务管理的方式及必要性；中学生应怎样参与政治生活。

2、能力目标：联系实际，结合所学内容分析说明我们应该怎样参与政治生活；联系实际，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标：引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识；培养学生关心社会事务和国家大事的观念，激发其参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，更加自觉地投身政治生活之中。 教学重点：我国公民参与政治生活的主要内容；中学生怎样参与政治生活

教学难点： 积极参与公共事务管理的方式及必要性

教学过程：

第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与

民主选举 投出理性一票

一、教学目标

1、知识目标：知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性，了解公民参与民主选举的重要性

2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。

3、情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

二、教学重点： 不同的选举方式的优点和局限性

三、教学难点： 直接选举和间接选举的优缺点

四、教学过程：

第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与

民主决策 做出最佳选择

教学目标

（1）知识目标：识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义；了解公民参与民主决策的渠道；理解民主决策的方式和意义；运用实例公民参与民主决策的意义。

（2）能力目标：学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领。提高自主学习、合作学习的能力。提高公民参与民主决策的能力。

（3）情感、态度和价值观：通过学习培养学生参与民主决策的公民意识和责任感。引导学生积极主动参与探究，培养团结合作的精神。

教学重点

社会听证制度的作用，公民直接参与民主决策的意义。

教学难点

民主决策的方式和意义

教学过程

第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与

民主管理 共创幸福生活

教学目标

（一）知识目标

1、识记村委会、居委会及其作用

2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式

3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用

（二）能力目标

提高公民参与民主管理的能力

（三）情感、态度与价值观目标

通过学 习体验参与民主管理的意义和价值

教学重点

村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

教学难点

村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

教学过程

第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与

民主监督 守望公共家园

一、教学目标：

知识目标：了解民主监督的内容，公民行使民主监督权的渠道以及民主监督的意义。

能力目标：逐步增强和提高政治参与的责任感和实现政治参与的本领，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体对国家机关及其工作人员的失职行为进行曝光等。

情感、态度、价值观目标：让学生懂得珍惜自己的民主监督权，负责任的行使民主监督权，并增强主人翁的责任感。

二、教学难点

公民行使监督权的渠道及民主监督的意义

三、教学难点

民主监督的意义

四、教学过程

政府的责职能 管理与服务

一、教学目标

知识目标：

①识记我国政府职能的主要内容；②理解国家性质与国家职能的关系；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。

能力目标：运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。

情感、态度、价值观目标：通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

二、教学重点：政府职能的问题

三、教学难点：我国政府是便民利民的政府。

四、教学过程

政府的责任 对人民负责

一、教学目标：

知识目标：理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。

能力目标：用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价“典型”案例中的政府表现；分析人民与政府的关系。通过多种形式，提高学生处理有关政府信息的能力，从而提高学生的自主探究能力；提高正确价值判断的能力、形成正确的政府观、公民观；学会用唯物辩证思维来观察、认识我国政府。

情感、态度与价值观目标：引导学生关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识；培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

二、教学重点：坚持求真务实的工作作风。

三、教学难点：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

四、教学过程：

政府的权力 依法行使

一、 教学目标

知识目标：

1、知识目标：明确政府依法行政的含义，知道政府提高依法行政水平的具体要求，理解其意义。明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。

2、能力目标：提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。学会辩证的观察问题、认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。

3、 情感态度价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。了解权力的两面性，形成正确的权力观念。了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。

二、教学重点：

政府依法行政的必要性、具体要求及意义。

三、教学难点：

如何提高依法行政的水平。

四、教学过程

第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督

权力的行使 需要监督

一、教学目标

（一）知识目标

1、了解建立健全制约和监督权力的机制。

2、理解我国的行政监督体系。

（二）能力目标

1、 归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义

2、 辨证的观点看待政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。

二、教学重难点

建立健全行政权力制约和监督机制

四、教学过程

人民代表大会 国家权力机关

一、教学目标

知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解 人民代表的法律地位、权力和义务。

能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。 情感、态度、价值观目标：通过多人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。

二、教学重点

人民行使国家权力的机关。

三、教学难点

肩负人民的重托。

四、教学过程

人民代表大会制度 我国根本的政治制度

一、教学目标

（一）知识目标

让学生了解民主集中制原则的具体体现；理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（二）能力目标

1、 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

2、 增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

（三）情感、态度与价值观目标

感悟人民代表大会制度的优越性，树立为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

二、教学重点

我国的政体；民主集中制的具体表现；人民代表大会制度是我国的根本政治制度

三、 教学重难点

人民代表大会制度是我国的根本政治制度

四、教学过程

中国共产党执政 历史和人民的选择

一、教学目标：

1.知识目标：了解中国共产党的领导和执政地位是中国历史和中国人民的选择，也是由其性质和宗旨决定的；认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，理解坚持中国共产党领导地位的重要性；理解依法执政是党的基本执政方式

2.能力目标：尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

3.情感目标：展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。

二、教学重点：中国共产党领导和执政地位的确立

三、教学难点：中国共产党的执政方式

四、教学过程：

中国共产党 以人为本 执政为民

一、教学目标

（一）知识目标

1、识记“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。

2、理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。

（二）能力目标

运用所学知识分析中国共产党以人为本，执政为民的现实表现

（三）情感、态度与价值观目标

通过对中国特色社会主义理论体系的学习，联系学生的切身感受，增进学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、教学重点

中国特色社会主义理论体系及实现最广大人民的根本利益

三、教学难点

中国特色社会主义理论体系

四、教学过程

共产党领导的多党合作和政治协商制度 中国特色的政党制度

一、教学目标:

1、知识目标:明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度,也是我国的一项基本政治制度。

2、能力目标:学会用唯物辨证的思维来观察问题,认识和分析问题,提高自学能力。

3、情感目标:了解我国政党制度的特点和优势,增强学生的使命感、责任感。

二、教学重点

我国政党制度的特色

三、教学难点

多党合作的优越性

四、教学过程

处理民族关系的原则 平等 团结 共同繁荣

一、教学目标：

知识目标

1. 我国是统一的多民族国家，这是我国重要国情之一。

2. 理解我国新型的民族关系；处理民族关系的基本原则及相互关系。

能力目标

通过学习，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

通过学习，使学生增强民族团结观念，自觉维护祖国统一；自觉承担起巩固和发展社会主义新型民族关系的历史使命。

二、教学重点

处理民族关系的基本原则及相互关系。

三、教学难点：如何巩固新型民族关系。

四、教学过程：

民族区域自治制度 适合国情的基本政治制度

一、教学目标

知识目标

1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

能力目标

1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

二、教学重点、难点

民族区域自治制度

三、教学过程

我国的宗教政策

一、教学目标

知识目标

识记:宗教信仰自由的内涵。

理解:我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定;宗教与社会主义社会相适应;认识弘扬科学精神、以科学的态度对待宗教的意义。

能力目标

学会运用马克思主义关于宗教的基本观点,分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性,说明加强对宗教事务管理的必要性;能够分析说明作为社会主义事业未来的接班人,树立科学世界观的重要性。

情感、态度、价值观目标

通过学习,使学生加强宗教的政策观念;能够积极学习科学理论,自觉抵制和反对各种迷信活动,努力树立科学世界观。

二、教学重点

我国的宗教政策。

三、教学难点

我国的宗教政策。

四、教学过程

第四单元 当代国际社会 第八课 走近国际社会

国际社会的成员 主权国家和国际组织

一、教学目标

知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力

情感态度价值观目标：关系祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。

二、教学重点 主权国家的权利和义务

三、教学难点 国家主权是国家的生命和灵魂

四、教学过程

第四单元 当代国际社会 第八课 走近国际社会

国际关系的决定性因素 国家利益

一、教学目标

1、知识目标

识记国际关系的含义、内容、形式，理解国际关系的决定因素及影响因素,理解如何维护国家利益。

2、能力目标

从当前的国际政治关系的事实出发，增强课堂的实效性，引导学生步步深入理解国际级关系的决定性因素。

3、情感、态度与价值观目标：

树立维护国家利益的决心，热爱和平，树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

二、教学重点

国际关系的决定因素

三、教学难点

国际关系的决定性因素及维护我国的国家利益。

四、教学过程

和平与发展 时代的主题

一、教学目标

（一）知识目标

1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

二、教学重点 和平与发展问题

三、教学难点 霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源

四、教学过程

世界多极化 不可逆转

一、教学目标：

知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，例如，当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争；培养自主学习、探索的能力，关注国际政治发展，采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。

情感、态度与价值观目标：关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

二、教学重点：世界多极化趋势的发展与作用

三、教学难点：当代国际竞争的实质

四、教学过程

我国外交政策的基本目标和宗旨

一、教学目标

1.知识目标：

了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则等；理解我国为世界和平与发展所作的贡献；了解中国实施的和平发展战略是以和平方式实现发展，为和平而发展。

2.能力目标：

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。如分析我国外交政策的具体实践。

3.情感、态度与价值观目标：

关注我国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。

二、教学重难点

独立自主的和平外交的基本点

三、教学过程