9.儿童诗两首导学案

护国镇中心校语文第

主备人班级课题学习目标：学生姓名 9、儿童诗两首审核人使用时间执教人月第

十

日 1 周课时

册导学案

总备教具课型新授教师复备栏或学生笔记栏课时

1、借助拼音读准本课出现的生字“丫” ，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点，进行语言积累。学习重点难点：通过自主阅读，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。学法指导：反复朗读儿童诗两首，思考这两首诗分别写的是什么？知识连接：高洪波笔名向川，1951 年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》等。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。预习自测：通过预习，我找到了很多优美的句子。我能把其中的一句工整地写下来：我会质疑：

探究点一： 1、每组选择《我想》中的一个小节反复朗读。 2、组内交流自己读诗后的感受。 3、有感情朗读自己喜欢的部分。我们组最喜欢的是《我想》中的，我们从中感受到了

探究点二： 1、朗读诗歌《童年的墨水画》。 2、用自己喜欢的方式画出诗中你认为写得好的句子，简单说说你的感受。 3、有感情朗读你喜欢的诗句。句子：感受：探究点三：反复朗读两首诗，比较两首诗的不同之处。 1、《我想》是是拓展延伸：童年有很多值得我们记忆、收藏的场景，请同学们课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法写一首儿童诗。当堂检测: 1、在括号里填上合适的量词。一（一（）花苞）风筝万（一（）阳光）水花一（一（）蓬帐）土地诗，《童年的墨水画》是。诗。 2、《我想》描写的是，《童年的墨水画》描写的

教师复备栏或学生笔记栏

2、按要求摘抄两首诗中的句子，并仿写。比喻句：拟人句：仿写比喻句：

仿写拟人句:

学习评价课堂小结

自我评价：我得了（）颗★

小组长评价：你得了（）颗★

教师评价：你得了（）颗★

9.儿童诗两首导学案

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