学校防灾减灾应急演练方案

学校防灾减灾应急演练方案（范本）单位名称（盖章） 演练时间 演练参照 5 月 12 日XX 学校 演练地点 校园XX 学校防震减灾应急预案 预案名称 预案制定时间 参加演练 全体教职员工、全校学生 人员范围 指导思想与原则 以人为本、生命第一、预防为主。 保证地震应急工作高效、有序地进行，最大限度地 演练目的 减轻地震灾害， 保障广大师生生命安全和校园财产 安全。 1、零伤亡 08 年 6 月 修订日期 5月4日演练目标2、快速反应，应对得当（2 分钟内全部安全疏散）3、消除负面社会影响，善后工作妥当，家长满意。 （情景说明。情景说明的主要作用是描述事故情 灾害预设 景，告知演练人员演练活动的初始条件和初始事 件。 ） （详见应急演练组织构成与职责分工表） 组织机构前期准备阶段1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的 正确方法，分析我校应急避震的环境条件，阐述地 震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、 时间和纪律要求， 以及各个班级疏散的路线和到达 的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并 非真正的地震应急和疏散， 以免发生误解而引发地 震谣传。2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地 带” 进行实地仔细检查， 对存在问题及时进行整改， 消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。应急实战演练详见演练程序表安全员对应急演练的记录和评价（见应急演练记 总结反思 录和评价附表）备注一、应急演练组织机构总指挥、总负责：校 长 副指挥：副校长 主 任 副主任副校长：负责意外事故处理 主 任：负责后勤保障 副主任：负责警报信号 安全员：负责演练进度控制 班主任负责本班避险指挥。 场景模拟组组长： 救护组组长： 救援组组长： 紧急疏散指挥组组长： 联络组组长（发言人）：序 人员类别指在应急中 承担具体任 务，并在演 练过程中尽角色饰演具体任务注意救护组--（校医和有救护经验 的人） 伍） 1.救助伤员或被困人员 3.获取并管理班组内应有的各类应急 救援组--（应急预案的救援队 2.保护财产或公众健康 疏散指挥组--（每个教室、甬 资源 路口、疏散路线每个拐弯处有 4.与其他应急人员协同处理事故或紧 人负责） 等等 急事件1参 演 人 员可能对演练 全体教职 情景或模拟 员工和全 事件做出真 体学生 实情景下可 能采取的响 应行动的人 员在演 练过校 长——总指挥、总负责1.确保规定的演练项目得到充分的演 练，以利于评价工作的开展 2.确保演练活动的任务量和挑战性质 3.确保演练进度 4.解答参演人员的疑问，解决演练过 程中出现的问题 5.保障演练过程的安全。2控 制 人 员指根据演练 情景，控制 演练时间和 进度的人员应急演练 的领导小 组成员副校长——负责意外事故处理 主 任——负责后勤保障 副主任——负责警报信号 安全员——负责演练进度控制 班主任负责本班避险指挥。程中 所有 人员 都应 该佩指演练过程 中扮演和代 替某些应急 组织和服务 部门的人 员，或模拟 紧急事件、 事态发展的 人员3模 拟 人 员学校部分 受伤人员--（学生或老师） 成员或上 场景模拟人员--（老师） 级相关人 扮演相关机构或服务部门-员1.扮演、替代相关机构或服务部门 2.模拟事故的发生过程， 如释放烟雾、 戴能 模拟气象条件、模拟泄露等（例如上级教育部门、消防等） 3.模拟受害或者受影响的人员表明 身份4评 价 人 员指负责观察 演练进展情 况并予以记 录的人员 安全员 任1.观察参演人员的应急行动，并记录 学校安全主管领导或安全办主 其观察结果 2.在不干扰参演人员的工作情况下， 协助控制人员确保演练按计划进行。的识 别标 志5观 摩 人 员指来自有关 部门、外部 上级领导 教育主管部门负责人、卫生部 机构以及旁 或其他班 门、公安部门、消防部门、气 指导，观摩，学习，借鉴 观演练过程 组成员 的人员 象地震部门、兄弟单位等二、情景说明书单位名称 灾害预 设时间 灾害预设地点 灾害预设情景 （灾害起因、发展和后果，涉及到得人、物、环境等）三、演练现场规则一、 二、 确保安全原则、真实响应原则。 所有参加演习的学生，应听从各楼层负责人和各区域负责同学的指挥。 三、 严禁乱跑、乱喊；严禁打闹拥挤；严禁造谣起哄，对违纪 者严肃处理，对造成伤害者追究其刑事责任。 四、 上下楼梯一定要注意安全， 避免扭伤脚， 同学们要相互照 应。 五、 若遇同学扭伤脚， 后面同学应立即止步， 由负责人护送受 伤者下楼后，演习再继续。 六、 演习结束后，应立即回宿舍休息，及时让开各路通道四、应急演练的程序与说明班级应急演习的步骤1.成立演习领导小组，一般由校长和安全主任及有应急经 验的老师组成，由安全主任作指导。2.确定演习时间，指定模拟报警人员和模拟受伤人员3.模拟报警4.报警后，校长立即启动本校级范围内的应急预案5.组织教职工模拟救人 （若制作简易担架等） 保护好现场， ， 以便于今后的事故调查。6.沿指定逃生路线疏散7.到达指定紧急集合地点后，清点人数，看班组全体成员 是否在规定时间内到达。8.组织大家评价演习过程中存在的问题，研究今后的整改 措施9.演习结束，向上级汇报演习结果和改进意见。紧急疏散流程图发生紧急情况报警后立即行动切断电源，关掉所有机械设 备 全体人员沿最短线路到达指 定集合地点 确认有无人员仍留在现场指挥集合处人员排队，通报 点名情况检查有无人员失踪失踪最新情况寻找失踪人员就下一步行动向控制人员向紧急协调员汇报急救处理，如有严重伤害转 送医院 报总部安全处转送医院报告演练程序说明 (一)启动程序：各位领导、老师，各位同学，XX 学校地震应急疏 散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。 请班主任重申演练程序和演练要求。(5 分钟) (二)教室内应急避震演练 1、信号员发出“地震警报”信号(三响短促哨声，下同)。 2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演 练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱 头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重 心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙角处。 演练时间为 1 分钟。 3、1 分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(一声长哨)。 4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入 紧急疏散演练环节。 (三)紧急疏散演练 1、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏 散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。 2、演练各班撤离路线如下： 一楼学生直接跑向操场，到操场指定位置集中，并蹲下。 二楼学生经楼梯下楼到操场指定点集中，并蹲下。 3、5 分钟后，一声长哨，结束演练，解散回教室。 4、恢复站队，进入自救互救演练环节。 (四)自救互救演练 1、内容：(1)止血 (2)固定 (3)搬运 (4)心肺复苏 2、指导和讲解上述四类问题的救护方法。 心肺复苏意义及方法介绍：一个人脑组织缺氧 4-6 分钟就要损 伤，超过 1 O 分钟就会发生不可逆转的损害。因此在 4-6 分钟内立即 进行心肺复苏是挽救生命的关键。 心肺复苏是口对口人工吹气和胸外 心脏挤压术的结合，抢救所需的只是一张口和一双手。在 120 未来之 前， 当发现患者已无自主呼吸， 抢救者立即将左手掌根放于按压部位， 双手叠加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下压 4-5 厘米。连续按压 1 5 次后，再进行口对口人工吹气。示意图： 乒乓台 宿舍楼 办公楼 教学楼 （安全点） 厕所 3、演练心肺复苏的救护方法：请两位男生为全体同学做示范。． 4、自救互救演练结束，恢复站队，进入演练总结环节。五、演练控制指南一、警报信号： 应急避险和疏散以警报声作为启动信号。 危险发生的信号：三次长警报声；代表发生危险，学生进行应急 避险。 危险发生后，组织疏散的信号：连续长警报声。代表危险结束， 学生进行疏散（距发生地震约 2 分钟后）。 听到警报声后按预订方案进行演练， 全过程要求在 6 分钟内完成。 二、管理人员职责 应急避险演练要有组织、有计划的开展。班主任及管理人员在演练中 起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临 指挥， 既要确保演练顺利进行， 通过演练来提高学生的自救自护能力， 使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。 管理人员及老师应做到： 1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，甬路口、 疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。 校 长——总指挥、总负责 副校长——负责意外事故处理 主 任——负责后勤保障 副主任——负责警报信号 班主任负责本班避险指挥。 2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。3、及时纠正学生不正当的动作。 4、当发生意外事故时，要及时作出处理。 5、集合后及时清点人数。 三、地震发生时的应急避震 从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间， 很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安 全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。 当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到： 1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆 忙逃离房屋。 2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式， 使身体尽量小， 躲到桌下或墙角， 以保护身体被砸， 但不要靠近窗口。 3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一 只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自 己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。 4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳 膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上 眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 5、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被 砸，要避开建筑物和电线。 6、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有 采取不正当措施的，要及时纠正。四、防踩踏应急措施 1、发生踩踏事故时，应及时送受伤者到医院诊治。 2、及时向学校、家庭教育局及有关部门报告。 3、注意事故现场保护，调查事故发生原因，并做好有关材料。 4、妥善处理事故。 五、疏散的集中地点和路线 等到危险结束后，为了防止有次生的危险发生，应该立即进行有秩序 的疏散，到安全的地方去躲避危险。疏散的集中地应选择坚实、平坦 的开阔地，远离高大建筑物的场地。 当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。 （一）、疏散路线和集中地 一年级各班、三年级各班、六年级各班从东面外楼梯疏散撤离到楼东 操场；其余班级从中间楼梯疏散撤离到楼前草坪的空旷地集合。 （二）、疏散注意事项 1、要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒， 出现踩踏事故。 2、老师指挥学生有秩序疏散。 具体安排如下： 3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。 4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要 争先恐后。 5、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。6、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束 后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。 六、自救互救演练 1、内容：(1)止血 (2)固定 (3)搬运 (4)心肺复苏 2、指导和讲解上述四类问题的救护方法。 心肺复苏意义及方法介绍：一个人脑组织缺氧 4-6 分钟就要损 伤，超过 1 O 分钟就会发生不可逆转的损害。因此在 4-6 分钟内立即 进行心肺复苏是挽救生命的关键。 心肺复苏是口对口人工吹气和胸外 心脏挤压术的结合，抢救所需的只是一张口和一双手。在 120 未来之 前， 当发现患者已无自主呼吸， 抢救者立即将左手掌根放于按压部位， 双手叠加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下压 4-5 厘米。连续按压 1 5 次后，再进行口对口人工吹气。 示意图： 乒乓台 宿舍楼 办公楼 教学楼 （安全点） 厕所 3、演练心肺复苏的救护方法：请两位男生为全体同学做示范。． 4、自救互救演练结束，恢复站队，进入演练总结环节。六、应急演练记录与评价XX 小学消防安全应急预案演练记录（示例） 为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作 的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防 拥挤踩踏等事故的发生。月 日，我校开展了一场以人员疏散、火场 救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。 此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案，演练分三个 阶段：一是演练前进行相关的消防安全知识教育；二是组织安排；三 是火灾发生时，组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。 1．演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大 事故发生时救援的能力。 2．演练项目：教学楼和学生宿舍因电路漏电导致火灾时人员紧 急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治，灭火 器材的使用。 3．参演人员：全校师生员工。 4．组织指挥：学校应急救援小组。 5．火灾事故应急援救演练过程记录。 （1）火灾事故演练过程： ①教学楼因电路漏电起火，老师果断按响报警铃。 ②小组长（校长）用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布救援行动开 始。③副组长（主任）亲临现场手持手提喇叭指挥师生按照顺序从楼 道快速撤离教学楼。 ④小组成员迅速各就各位疏散学生，具体安排如下： 各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。各楼道口安 排教师负责秩序，教学搂中间楼道口，三层 xxx，xxx 负责。二楼 xx， xxx 负责。二楼东楼道 xxx，xxx 负责。 ⑤师生进入安全区域。 ⑥指挥小组迅速向市消防队（电话 119）和医院（电话 120）发 出请求紧急救援的指令。 ⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序， 扑灭大火和救 治受伤人员。 ⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。 ⑨小组长宣布演练结束。 （2）教学楼火灾事故时师生疏散演练责任划分： ①小组长下达演练开始令。 ②副总指挥具体负责实施演练预案。 ③小组成员分头到达指定位置。 ④拉响警报。 ⑤副总指挥指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离教学楼， 撤 离次序为： 第一序列是教学楼一楼六年级（1）班、六年级（2） 、一年级（1） 班、二年级（1）班、三年级（1）班和四年级。第二序列五年级（1） 、五年级（2） ，三年级（2）班随后撤离， 。 ⑥师生进入安全区域。 ⑥指挥部迅速向县消防队（电话 119）和医院（电话 120）发出 请求紧急救援的指令。 ⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序， 扑灭大火和救 治受伤人员。 ⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。 ⑨总指挥宣布演练结束。 xxx 第二小学 年 月 日消防应急预案演练评价记录（示例） 预案名称: 消防应急预案 组织部门:xx 中学校 演练时间: 年 月 日 参加部门和单位: 中小学部共 演练类别 ■实际演练 预案 ■部分预案 实际演练部分：灭火器使用，初期火灾扑灭 物资准备和人员培训情况 ： 8Kg 干粉灭火器 8 台，25Kg 二氧化碳灭火器 2 台（借用） ；消防 桶 20 个，消防钩 2 只。警报器一只，扩音器一部。 人 演练地点: xxx 中学小学部 总指挥: xxx□桌面演练 □提问讨论式演练□全部进入现场前由安全员讲解灭火器使用要领和个人安全防护要求。 演练过程描述： 利用 2 只废汽油桶，中间剖开后分为 4 段，分别加入柴油 10Kg， 另外准备 100Kg 编织袋 8 只，装满泥土后放置在油桶周围。同时点燃 4 只油桶，拉响警报器，人员从周围 200m 处跑向着火点，在 100m 处 取得灭火器和抢险器材，25Kg 灭火器两人使用，其他一人使用，人 员自动抢占上风口，进行灭火和抢险。 人员分工：各部门指定 1 人，各工段指定 4 人进行灭火，其他人 员抢救物资和现场警戒。 预案适宜性充分性评审 适宜性： ■全部能够执行 □执行过程不够顺利 □明显不适宜 □基本满足需要完善 □不充充分性：■完全满足应急要求 分，必须修改 演练效果评审：人员到位情况 □迅速准确 ■基本按时到位 □个别人员不到 位 □重点部位人员不到位 □职责明确，操作熟练 明，操作不熟练 物资到位情况 现场物资：■现场物资充分，全部有效 □现场 准备不充分 □现场物资严重缺乏 □大 ■职责明确，操作不够熟练 □职责不个人防护：□全部人员防护到位 ■个别人员防护不到位 部分人员防护不到位协调组织情况 整体组织：□准确、高效 满足要求 □效率低，有待改进■协调基本顺利，能抢险组分工：□合理、高效 ■基本合理，能完成任务 低，没有完成任务 实战效果评价 ■达到预期目标□效率□基本达到目的，部分环节有待改进 □没有达到目标，须重新演练 外部支援部门和协作有效性报告上级■报告及时 □联系不上 消防部门：□按要求协作 □行动迟缓 医疗救援部门：□按要求协作 □行动迟缓周边政府撤离配合：□按要求配合 □不配合 存在问题和改进措施 ：有 2 人没有穿工作服，有 4 人灭火时没 有在上风口。 改进措施：由安全员现场讲评，指出演练中的错误做法，要求责任人 所在部门和单位监督学习应急预案和消防相关知识应急演练评价表评价项目评价内容评价结果 良好 一般 差改进意见是否按照预案规定程序组 织报警、通知，启动应急指 1、 应急通 挥机构（或设施） ，召集相 知及启 关应急 现场指挥人员和上级应急 救援指挥机构及各应急专 业工作组的负责人按预案 2、 指挥和 要求，建立现场指挥部、通 控制。 信联系和事故指挥的组织 体系和指挥和控制所有应 急响应行动的情况。 应急指挥组织体系获取事 故信息， 查明事故原因及危 3、 事态评 险物， 判断事故影响范围及 估。 其潜在危险情况， 按照预案 规定程序发布预警行动命 令和分级响应命令。 应急指挥部根据事态评估 的结果确定应急资源需求 4、 资源管 以及动员和集合内部应急 理。 资源情况， 获取外部增援及 外部增援力量提供资源保 障的情况。 应急指挥部与所有应急响 应地点、 应急组织和应急人 5、通信。 员实施有效通信， 包括启用 事故应急通信系统的情况。事故指挥组织体系按预案 6、 警戒和 要求组织现场隔离、 交通管 疏散。 制、人员疏散的情况。事故指挥组织体系按预案 7、 医疗救 要求现场紧急救护伤病人 护。 员， 呼叫应急救援医疗机构 救治伤病人员与提供现场 卫生服务情况。 事故指挥组织体系按预案 8、 人员防 要求为应急人员以及周边 护。 群众提供安全和健康防护 情况。 事故指挥组织体系能否及 9、 事态控 时采取针对性措施有效控 制与现场 制事态发展， 以及现场恢复 恢复。 情况。 应急指挥部向特定区域内 发布事故警报和应急防护 10、信息 措施公告的情况， 以及向社 管理 会媒体发布信息的情况。现场总结（演练策划小组或领导小组在演练完成后进行现场初步总 结，向参演人员简要讲评应急 预案演练活动情况，比较演练 人员表现与演练目标要求，确 定的应急预案演练是否达到预 期目的。 ）总体 评价演练结果评审（应急预案演练结束以后， 策划小组可以召开评审会 议， 邀请应急预案管理人员 和应急预案演练控制人员、 演练人员、 评价人员对演练 活动进行评审。 ）