大学中应该讲什么理

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大学中应该讲什么理

作者：王长乐

来源：《大学教育科学》2014年第01期

摘要：大学作为培养高级人才及创造文化、思想、理论、科学的机构，理应遵循“教育之理”和“学问之理”。然而，现实的大学中却长期通行“行政之理”、“权力之理”。这种“理”相对于本真的“大学之理”而言，可以说就是“非理”（不是理）。而这样的形态会使大学知、行分离，性质扭曲，意义式微。审视大学“不讲理”的形成原因，可见是由于政府职能错位、并由此导致的大学与政府关系不合理所致。要让大学象大学，让大学产生应有的社会价值和意义，就应该对政府的全能性质及大学与政府之间的隶属关系进行调整，使大学成为自由、自主、自尊的教育机构及“独立法人”，在大学内部建立起自治性的学术规则和教育秩序，完全地遵循教育规律行事，形成稳定的制度和传统，使大学立足于长治久安之地。

关键词：讲理；大学制度；大学治理；大学精神

中图分类号：G640

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2014）01- 0020-10

收稿日期：2013- 10-30

基金项目：教育部人文社科一般项目“建国六十年来的大学制度反思及现代大学制度建设研究”（10YJA880142）；江苏省社科课题“现代大学制度建设的理论研究”（10JYB011）。作者简介：王长乐（1952-），男，陕西华县人，教育学博士，江苏大学教育研究所教授，主要从事教育机制理论及大学理论研究。

诉诸人类社会的文明历史及社会心理形态，肯定没有人会认为大学是个“拼力”或者“求利”的地方，而会自然地认为大学是“求知”和“修养高尚品格”的地方。因为众所周知，大学不象军队，需要通过武力来实现自己的目标，将“以力服人”作为自己活动的基本原则；大学不象企业，需要通过赢利来体现自己的价值和意义，将“以利服人”作为自己活动的直接目的和动力；大学也不象政府，需要通过行政权力来保证自己的政绩，将“以权服人”作为自己活动的基本方式。大学是“传播知识、发展文化、发展科学、创造文明”的地方，是“社会良心”、“海上灯塔”、“世俗教会”。需要特别说明的是，大学的核心工作是培养能够引领社会文明进步的高级人才，这些人才可以有各种各样的专业差别，但他们在推进社会文明、进步、理性、公正的价值方向上应该是一致的。其人格样本应该是近似清末民初的“教育救国”、“科学救国”、“实业救国”等仁人志士们的形态。换句话说，他们无论所学的专业是什么，但在“救国”这一点上，在促进社会进步这一点上，大家都是一样的。与此相一致，大学在对学生的培养中，应该是在

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