伸出爱的手最新

伸出爱的手

——走近残疾人

活动一：话题导入，关注残疾人

同学们都知道，一场举世瞩目的体育盛事正在羊城广州上演，它就是亚洲残疾人运动会，简称亚残会。在亚残会上，他听不见，志愿者伸出了……的手,他看不见，志愿者伸出……的手；他失去了双手，志愿者伸出了……的手,这一双双伸出的手，是帮助的手，是温暖的手，是充满爱的手。正因为这一双双爱的手，为残疾运动员们提供了许多方便。在我们生活中也有许许多多的残疾人需要我们的帮助，让我们也伸出爱的手。（板书：伸出爱的手）现在让我们先走近这个比常人更需要关心，更需要爱护的特殊群体去了解他们的生活，去感受他们的需要，更好地帮助他们。（板书：走近残疾人）

（方案2：一位盲人住着拐杖走着，前面是一个没有了窨井盖的下水道，这时有人伸出了一双搀扶的手；一位肢残人坐在轮椅上想要上坡，却怎么也上不去，这时伸出了一双有力的手；一位聋哑人想要买东西，可是店主听不明白，这时伸出了一双。。。。。。的手。这一双双伸出的手，是帮助的手，是温暖的手，是充满爱的手。正因为这一双双爱的手，为残疾人提供了许多方便。在我们生活中也有许许多多的残疾人需要我们的帮助，让我们也伸出爱的手。（板书：伸出爱的手）现在让我们先走近这个比常人更需要关心，更需要爱护的特殊群体去了解他们的生活，去感受他们的需要，更好地帮助他们。（板书：走近残疾人）

活动二：体验感悟，理解残疾人

1、你们可曾看过这样的画面……（播放背景音乐）

2、看到这样的情景，你的脑海中出现的第一个词是什么?

3、小结：的确，他们值得我们同情的。（板书：同情）当我们用健康的身体尽情享受这个世界的无限美好时，他们因为先天或后天的原因，只能以黑暗为伴，与无声为侣，与无助同行。

4、在你平时生活中你见过残疾人吗？他们又是怎样生活的呢？

5、作为一个健全的人，他们的世界对我们来说陌生而又遥远。接下来我们就体验他们的生活，体会体会他们的感受。在体验的过程中，老师希望每个同学都能怀着一个真诚的心，这样才能获得最真切的感受，能做到吗？

6、体验一：

（1）（指名一个学生）请你走到讲台上来，（蒙上眼睛）现在请你试着走回座位。其他同学认真观察，等会说说你发现了什么？

（2）刚才你走回座位的速度可比走上讲台的速度慢多了，怎么回事呀？当你蒙着眼走路的时候，是什么感受？如果让你永远生活在这样的世界里，你愿意吗?

(3) 其他同学有什么发现和感受呢?

（方案2：请同学们闭上眼睛，此时你的眼前是什么？请继续闭着眼睛，慢慢地站起来，走几步，再回到座位上。这几步和你平时走路有什么不一样？）

7、体验二：

（1）现在我们走近聋哑人，老师这里有一张卡片，上面写有一句话，我想请一位同学上台看完之后告诉大家，不用语言，而用手势表达。（出示：我想看电视）

(2)你们看懂了吗？

(3)在他比划的时候，你不明白他的意思，你们的心情又是怎样的呢？(着急、难过)。

(4)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时，你怎么想？(着急，想把话说出来)。那你现在就大声地告诉大家。

8、体验三

（1）同学们请把你们的外套脱下（师计时），我们体验肢残人把一只手背到身后，用另一只手把外套穿上（计时）。

（2）刚才同学们把外套脱下只用了短短的几秒钟，可是只用一只手穿外套却花了几倍的时间， 有的同学还没有穿好。

请问你怎么没有把外套穿好？遇到困难了吗？

你是怎样把外套穿好的？

(3) 通过这些体验，你们感受到了什么？

在短短的几分钟里，同学们竟感受到了这么多的不便。而残疾人却天天如此，月月如此，年年如此。很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望，他们做起来需要付出百倍千倍的努力，他们的生活道路上洒满心酸与汗水。

活动三：交流提升，尊重残疾人

1、在同一片蓝天下，和我们健全人相比，残疾人的命运是不幸的，但是他们中有许多人身残志不残，以自强不息的信心和坚持不解的精神， 让自己成为生活的强者，

2、课本中就向我们介绍了一位了不起的残疾人。翻开书第75页，为我们讲述了张海迪的故事，请同学们看看她的故事。看完了故事，你有什么想说的？（她那自强不息，乐观向上的精神值得我们学习。）

3、（出示刘伟照片）今天老师还要为大家介绍一位失去双臂的残疾大哥哥，他叫刘伟。看看他的资料。（播放刘伟的视频）他说在他的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。同学们看了这一片段，你认为他活得精彩吗？为什么？

（是的，他用他坚强的毅力，高超的琴技征服了观众，他活得非常精彩。）

4、（亚残会开幕式视频）同学们知道演员背后的故事吗？

5、张海迪、刘伟的感人事迹让你想起了哪些和他们一样活得精彩的残疾人？同学们在四人小组内讨论讨论。待会选出说得最好的全班交流。

6、谁来和全班介绍？

7、生交流

8、老师和你们一样被这些坚强的人感动着，他们靠勤奋和智慧，去搏击，去创造，为自己的人生谱写出了壮丽的篇章。

也收集了许多关于他们的资料，让我们一起来分享。（播放背景音乐：英雄的黎明）

9、此时此刻，如果让你再说一个词你最想说什么？（板书：敬佩）

10、同学们，刚才一个个感人的故事，一幕幕感人的镜头正告诉我们：残疾人，跟正常人是一样的，只要他们顽强拼搏，自强不息，正常人能做的，他们同样也能做到，甚至做得比正常人更加出色，他们才是真正的强者。我提议让我们为这些强者鼓掌。

11、我们对他们肃然起敬的同时，我们是否也能从他们身上学到些什么呢？

作为一个健康人，更应该珍惜现有的学习条件，学习他们自尊、自信、自强、自立的精神，学习他们坚韧不拔的进取精神，努力学习，刻苦学习，听好每一堂课，做好每一次作业，每一次锻炼，每一次值日。

（删掉： 9、除了这些人，在社会中还有许许多多平凡的残疾人在不同的岗位上为社会默默奉献自己的力量，同学们见过吗？可以是在电视上看到的，也可以是生活自己身边的人。）

活动四：交流经验，关爱残疾人

1、过渡：如此可敬可爱的残疾人，那么，我们该怎样对待他们呢？（尊重，关爱）在中国14亿人口中，有八千多万残疾人，他们每天都面临着生活的考验，需要我们伸出爱的手。

平时你们向他们伸出过爱的手吗？回忆一下你是怎样帮助他们的呢？真是一群有爱心的孩子。

（或：你们真是一群诚实的孩子。以前没帮助过他们没关系，今天我们感受到了残疾人生活的艰难，以后你们愿意向他们伸出爱的手吗?(愿意)你会怎么做？）

3、我们在帮助他们的时候你们认为应该注意些什么呢？

4、中国残疾人联合会的一位负责人曾经给市民三条建议，请一位同学来读一读。

（出示建议：1、遇到盲人要先发出声音再接触他们的身体，以免吓着盲人。2、遇到聋哑人，要让他“目中有你”，用写字交流，最好学会一些简单的手语。3、遇到行动不方便的残疾人，要用他们适应的方式来帮助他们，以免他们不习惯。）

给残疾人一个搀扶只需我们付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需我们付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施只需我们付出绕一点弯路的时间，呵护他们的心灵只需要我们多付出一些体贴。

4、当他们（再现课前的情景表演）再次出现在你们的面前，你们会怎样做？（指名学生说，并让他们做）

5、爱心承诺书

（1）残疾人是我们社会大家庭中的一员，我们是一家人，对他们的帮助不仅仅只停留在此时，此刻，不是在今天，而是在生活的每一天，让我们捧着真诚的心，制定一份爱心承诺书，写出自己对残疾人的承诺，用实际行动去关爱他们。（播放相亲相爱的一家人）

（2）如果你写好了，就把爱心承诺书高高举起，（师指名说）老师也和你们在一起，师读自己的承诺书。

小结：同学们，一诺千金，希望大家在今后的生活中能实现今天在课堂上的承诺，给残疾人更多的关爱和帮助， 给他们带去更多的快乐与幸福；把温暖送进每一个残疾人心中，同他们共享一片蔚蓝的天空！