黑白撕贴画14

黑白撕贴画

教学目标: 1、认识黑白撕贴画的艺术特点,了解黑、白、灰关系的基本处理方法。

2、通过撕撕、贴贴、学习撕贴画的基本制作和表现方法,提高学生对撕贴画的兴趣。

3、培养学生养成有条理的学习制作习惯,感受黑白灰的和谐之美。

4、培养学生变废为宝的意识。

教学重点:初步感受黑白撕贴画的艺术特点, 了解黑白灰关系的基本处理方法.

教学难点:撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。

教具准备:

课件、胶水、黑白灰卡纸、黑白灰鱼等。

学具准备:

黑白灰卡纸,废旧报纸,胶水,一个垃圾袋等。 教学过程:

一、激趣导入,引出黑白。(1’)

师:同学们,今天老师把你们的好朋友请来了,看,是谁?(生:史努比)跟它打声招呼吧。今天老师要来考考大家,看看你们的眼力怎么样?大家有没有信心?

生:有。

教师用多媒体出示课件:两张颜色不同的图片,一张彩色画,一张黑白撕贴画。

师:这两张图片有什么不同?

生:一张是彩色的(图片1)一张黑白的(图片2) 师:我们从颜色上发现了它们的不同,那从使用的工具或材料上来看呢?它们有什么区别?

生:一张是水粉颜料画的,一张是用报纸撕下来贴上去的。

师:第二张不是一张完整的纸对吗?恩,很好,看来我们的眼力真的很厉害,一眼就把这两张画的不同之处找到了,我们已经学过了用五彩的水粉颜料画,今天就让我们暂时忘却红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,用另一种方式去感受一下黑白的世界。

揭示课题 板书:黑白撕贴画

二、感受黑、白、灰关系(5’)

1、师:走出了五彩的世界,我们看到的只有黑和白,(教师出示两张卡纸,一张是黑色的,一张是白色的。)如果我们把这两种颜色混合,还能产生什么颜色?

生:灰色„„

师:对了,原来还有一种灰色在它们中间,那么我们要怎样来处理这三种颜色的关系呢,现在我们利用黑白灰这三种颜色来做一个游戏,老师这里有不同颜色的三条鱼妈妈,还有黑、白、灰三个朋友(卡纸),请你分别给这几条鱼找朋友吧。(师准备三条黑白灰鱼和黑白灰纸。)(生上台拼摆)

师:这两种颜色放在一起你有什么感觉?(黑白、黑灰、白灰)

生:感觉很柔和(黑灰、白灰)、很强烈(黑白) 师:真棒,掌声送给她。小鱼儿看到妈妈们都去找朋友了,它们也想跟着去。你们能帮助小鱼们也找到朋友吗?能不能跟上一个同学摆的不一样?(生上台拼摆)

师:说说你为什么把灰色摆在这里?

生:底色是白色,刚才已经贴了黑色了,所以我就贴上灰色。

师:为什么不把白色摆在这里呢?

生:因为底色是白色,图案再用白色就看不清楚了。(把白色的鱼放在白色的纸上示范)

师:没错,当主体和背景对比太强烈的时候,我们可以适当加上些灰色,看上去更舒服些。)

师:把其他两幅也摆上去,你们同意吗?

师总结:这两个同学告诉我们,贴的时候要突出对比,主体部分黑,背景要用白灰,主体部分灰,背景要用黑白,主体部分白,背景要用黑灰。这样才能看的清楚,搭配起来也有美感。

2、欣赏名画。

师:艺术大师们也是想象力的高手。让我们来看看他们是怎样来应用黑白灰这三种颜色的。

这是齐白石画的虾,齐白石是我国现代杰出画家,书法家,篆刻家。他运用了黑白灰把虾画得特别有精神,你看,虾那有弹力的透明的身体,还有虾在水中浮游的姿态,真像活的一样。再来看看这幅,这是俆悲鸿画的奔马图。谁能说说这匹马怎么样?不同颜色表现出马的立体关系,有层次。

三、学习撕贴,体验黑白(5’)

1. 尝试撕贴,师生互动

师:原来黑白灰那么厉害,连大师们都喜欢。接下来我们也来利用这三种颜色撕出一幅画好不好?就以这幅画为例吧(白底黑鱼)。

师:鱼是这幅画的主体,但老师觉得画面太空了,可以再添上些什么?

生:水草、泡泡、鱼的眼睛。

师:那我们也来试一试,你想添什么就撕什么,用报纸撕一撕,撕的时候双手手指要贴紧。(师示范)撕好的举起来。你撕的是什么?怎么撕出来的?

生:我撕的是水草。我是把纸对折,撕个波浪线,打开就是一条水草了。

师:你运用了以前学习的对称的知识,真不错。老师撕的也是水草,水草的形状比较简单,可以大块地直接撕,这种方法叫做象形撕贴法。(板书)撕好再把它涂上胶水,然后贴在合适的位置。请你把水草也贴上去。

师:你撕的是什么?怎么撕的?

生:我撕的是眼睛,我把纸对折,撕个半圆,打开就是圆了。

师:眼睛的形状也很简单,可以用象形撕贴法直接撕。然后把眼睛贴在鱼上。这里就有个层次的问题,鱼在底层,眼睛在上一层。所以贴的时候把各部分先按结构摆放好,再按先下后上的顺序逐层贴好。一幅简单的作品就完成了,漂亮吗?

四、欣赏作品,丰富黑白(5’)

1、认识报纸材料

刚才很多同学都是用报纸撕的,报纸可是黑白灰全能冠军,你们知道为什么吗?”

师:其实,我们的报纸上也能找到黑白灰。空白的地方就当它是白色,有字的地方当它是灰色,有些部分是黑色。

师:看过的报纸在别人看来没有多大用处,可是到了我们小朋友手里,就可能大有用处!现在我们就来看看小朋友们的作品好吗?(课件出示)

2. 赏析作品

师:这幅作品里有象形撕贴法的应用吗?

生:有,草是用象形撕贴法撕出来的。

师:那这幅作品的主体部分是什么?(蛇)这条蛇是怎样撕出来的?

生:把纸撕的很小张,拼贴成的。

师:他采用的是碎纸撕贴法(板书),他在贴的时候还注意了颜色的搭配:深的边上加浅的,浅的旁边加深的。你们觉得碎纸撕贴法有什么好处?

生:可以随意撕,不用一次就撕好,贴的不好还可以补。

师:没错。用碎纸撕贴法的时候先画外形,画得大而简洁些,然后在图形里涂满胶水 ,接着就贴碎纸片,贴

的时候注意要靠紧还有黑白灰色搭配(课件展示)。我们再来看看其他作品。

五、学生创作,运用黑白(20’)

师:看了这么多漂亮的撕纸作品,有的小朋友已经跃跃欲试了,元旦节快到了,请同学们发挥自己的想象力,来撕贴一幅画吧。让我们也用这些方法亲自来体验一下撕纸的快乐。在贴之前我们先来看一下作业要求。

1、作业要求:

(1)每个小组都有黑、白两张纸,同学们可以用任意一张作为背景;。

(2)充分利用报纸材料上的黑、白、灰色调;。

(3)尽可能地把图像撕贴得大一些;

(4)贴好之后,请同学给自己的作品取个好听的名字。

(5)请小朋友们把废纸放在废纸盒里,这些材料课后还可以再用。

师:小组先商量一下要撕贴什么?再分工合作,把你们撕的图形拼成一幅画。

2、学生动手创作作品,教师巡视并做适当的引导。 师:做好了同学可以把作品拿上来进行展示。

六、作品展示,交流黑白(3’)

师:小朋友们的手可真神奇,很多美丽的作品诞生了。我们一起来欣赏一下这些美丽的撕纸作品,请每个小组派一名代表上来介绍一下你们的作品。

(评价:从黑白灰的颜色搭配上,从细心上,从作品的创意上入手;,构思新颖、构图饱满、黑白关系处理得好。)

七、拓展延伸(1’)

师:今天我们用报纸做了一幅幅精美的黑白撕贴画,其实在生活中,黑白灰的运用可多了,比如:在西方艺术中的黑白灰。黑白灰的建筑,还有黑白灰在室内设计中的

运用!还有同学身上的衣服等等,(课件出示) 今天谁穿的衣服上就有黑白灰三种颜色啊?

咱们生活中的许多“废品”如废报纸、小碎布、易拉罐、旧挂历、牛奶瓶等,我们平时都是随手仍到垃圾桶里的东西,在许多爱美的人眼中它看似没有什么价值。但是大家经过我们今天的学习可以变废为宝,动你们的小手,给它们撕撕、摆摆、贴贴,就能创造出一个新的生动有趣的天地。其实,只是缺少发现美的眼睛,只要我们用心去发现美、感受美、创造美,美就在我们的身边!希望大家把所学的黑白知识运用到生活中去,创造出更多的作品。

推荐

《黑白撕贴画》教学设计

教材分析

本课选自浙美版义务教育美术课程标准实验教材第五册第十四课的《黑白撕贴画》,并在此基础上联系学生生活经验,进行资源开发与拓展。美术课程标准强调,本次课程改革的目的之一就是:注重美术课程与学生生活经验紧密联系。西湖对于杭州人来说是再熟悉不过了。就连孩子们对西湖新旧十景也是如数家珍。杭州的城市主色调是灰色,于是我们想到了用废旧报纸,以撕贴画的形式,引导孩子们表现出自己心中的西湖美景。生活中有许多常见的“废旧物品”,如旧报纸,其价值常常被我们所忽视。利用取材便捷的废旧报纸进行黑白撕贴画创作,对于农村小学的孩子们来说,既经济实惠,又可以体验到一个乐趣无穷的创造过程。

“黑白撕贴画”的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手制

作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴,增强学生的学习兴趣,培养学生变废为宝的意识,同时也能将学到的知识转化为能力。 教学目标

1.认识黑白撕贴画的特点,学会撕各种图形,了解黑、白、灰关系的基本处理方法。

2.通过撕撕、贴贴,学习黑白撕贴画的基本制作方法,提高学生对撕贴画的兴趣。

3.培养学生养成有条理的学习和制作好习惯。

教学重点引导学生学会撕各种图形,了解事物的组合次序。

教学难点引导学生通过学习,学会合理处理黑白灰的关系,对作品进行装饰美化。

教学准备课件、范画若干、黑纸、白纸、报纸及固体胶。 教学过程

一、谈话导入,感受黑白灰

1、大千世界有很多颜色,你们都认识哪些色彩呢?能把的名称说出来吗?今天老师带了三位颜色小朋友,我们有掌声把他们请出来好吗?

2、你们喜欢那种颜色,为什么?(简简单单的黑白灰,给我们带来了不同的感受)。黑白灰在我们生活中经常看见,瞧他们就在我们小朋友的旁边,找找看。(我们的同学都有一双明亮的眼睛)

3、那么在艺术家的笔下黑白灰都变成了什么呢?黑白灰作用大不大。教师展示两幅画(展示课件图1、图2) ,教师介绍图1是油画

家吴冠中的作品《人之家》,图2是齐白石的水墨画《虾》请学生从中找出黑、白、灰。

小结:黑白灰虽然都成了好朋友,可是搭配不同,会产生不同的效果,只要我们用心去感受,黑白灰同样能给我们独特美的享受。

【设计意图】采用游戏的形式认识黑、白、灰,在画中寻找黑、白、灰,有效地激发学生的学习兴趣。

二、欣赏感受,认识黑白撕贴画

师:我们再来看看小朋友黑白灰作品有什么不同。教师出示一张用旧报纸撕贴的《蜗牛》(图3) ,

提示学生将这幅画与前面两幅画比较有什么不同,分析黑、白、灰是怎么处理的?(揭题:图4《蜗牛》,板书:黑白“撕”贴画。)

【设计意图】通过欣赏《蜗牛》这幅画,学生初步了解黑白撕贴画的特点,感受报纸、黑纸、白纸等材料所表现的黑、白、灰搭配的关感。

三、尝试体验,学习方法

(一) 撕一撕

1.教师示范撕一座房子。请学生仔细观察老师是怎么撕的。

2.学生尝试撕一座房子,教师提出要求:能不能撕出和老师不一样的。

①学生尝试,教师巡回指导。(我们是环保小卫士,不能把纸屑丢到地上)

②展示两位学生撕的房子,让学生介绍自己的方法。

【设计意图】让学生观察老师的示范,初步了解撕纸贴画的方法。再

让学生自己亲手尝试,就有了真实的体验,最后请两位学生现场来介绍自己的方法,这样其他的学生就会觉得其实撕纸贴画并不难,为下一环节奠定了基础。

(二) 摆一摆

1.让学生上台将撕出的房子和树摆一摆,看看怎样更好看,给它们找个家要考虑底纸的选择。

2.指一指图5画面的不足之处。学生踊跃发言。如:白色的树不能直接贴在白色的底纸上,左上角的树和下面的房子贴到了底纸外面等等。教师追问:怎么做才能更美呢? 学生经过一番讨论后,他们认为如果选择白色的底纸,画面中景物就不能是白的,可以选用报纸来做树冠,用黑纸做树干,另外还有几位学生提到左上角的树要先贴,再把房子贴上去,画面有景深远近遮挡的效果。

【设计意图】运用试错法,通过摆一摆,引导学生了解如何做到构图饱满,如何来处理黑、白、灰在画面中的关系。

四、作品分析、感受黑白灰

1、赏同龄人的作品说说你觉得哪一幅最有意思。

教师出示两幅“同龄人”的作品图10、图11,先说说其优点,再分析两者的不同之处。学生从中了解夜景以及下雪天的不同表现手法,人物的写意表现显得别有一番情趣。再来分析图12与图13之间的不同。这两种方法分别可以表现哪些景物? 图12、图13之间的区别很容易看出来,图12的树冠是整体撕的,而图13则是运用撕碎了再贴的方法。

小结:师:黑白灰三个小朋友虽然简单,但只要合作愉快,搭配合理,想像丰富同样能创造也美丽、生动的画面。

【设计意图】通过对同龄人作业的欣赏评价,一是为了提高学生的自信心,二是引导学生对画中所运用到的方法进一步巩固。

六、合作学习、自由创作

1、小组讨论确定一个主题,用黑白纸、报纸等材料,通过撕撕、卷卷、贴贴等方法,合作完成一幅黑白撕贴画。

2、合理处理画面中黑白灰的关系。

七、作品展示、分享快乐

(一) 教师将学生作品展示在黑板上。

(二) 学生说说喜欢哪一幅作品,可以自评,也可以评价别人的。(图14—19)

【设计意图】将作业展示在黑板上,学生能清楚进行比较,能很快发现自己的优点,找到需要改进的地方,这样做也有助于提高学生的自信心。

小结:师:同学们,美就在我们身边,让我们用眼去发现美,用心去体会美,用手去创造美,只要我们心中有美,黑的世界照样五彩缤纷,最后让我们一起欣赏中国水墨画中的黑白世界。(播放水墨山水 黑白撕贴画教学设计

记录点滴 2010-11-09 09:18:35 阅读5764 评论0 字号:大中小 订阅

教材分析:

撕贴画作为一种最普通不过的工艺品,无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。撕贴画的材料随手可得,许多可能就是废料、垃圾,但在心灵手巧的艺术爱好者手中便能变成一件精美的工艺品。撕贴画在人们代代相传的过程中,变得愈来愈美、愈来愈成熟。撕贴画的主要特点是“贴”,贴的组合体现了美的感受,体现了人的想象力,同时也创造了新的艺术表现形式。

废旧报纸的价值几何,当作废品拿来卖,不值几个钱,而把它制作成艺术作品,那就没法估量了。学习用废旧报纸来制作“黑白撕贴画”,学生肯定感兴趣。

本课学习要求学生掌握三项基本操作技能:一是学会撕各种图形;二是掌握事物的组合次序;三是学会合理处理黑白灰的关系,对撕贴作品的装饰美化。

“黑白撕贴画”的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴,增强学生的学习兴趣,培养学生变废为宝的意识,同时也能将学到的知识转化为能力。

教学目标:

1、认识黑白撕贴画的艺术特点,了解黑、白、灰关系的基本处理方法。

2、通过撕撕、贴贴,学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法,提高学生对撕贴画的兴趣。

3、体验美术创作活动的乐趣,享受成功。

重点、难点:

重点:掌握不同的撕贴方法。

难点:撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。

课前准备:

教师:各种废报纸若干,课件,黑、白、灰卡纸3张。

学生:大小的白卡纸,废报纸,胶水,双面胶等

一、 色彩导入,揭示课题:

1、小朋友们在五彩缤纷的色彩王国里,最深的颜色是什么颜色?

生:黑色 师:【贴黑色卡纸】

2、那与黑色相反的颜色是什么颜色?

生:白色 师:【贴白色卡纸】

3、如果拿黑色与白色相调会调出什么颜色?

生:灰色 师:【贴灰色卡纸】

4、调出得灰色只有一种吗?

生:…… 师:黑白色的比例不同灰色的深浅也不同。

5、老师这儿有幅作品,有点特别,欣赏一下哪里特别?【课件出示作品】

生:……

师:提示画面色彩,制作方法

老师小结:与彩色作品相比,画面虽然只有黑白灰色,但是也不单调,因为灰色有很丰富的层次,这样的画面有种独特的美!

6、今天这节课我们就暂时忘却那些红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,让黑白灰成为我们今天的主角,

下面就让我们一起来学习制作黑白撕贴画吧!【课件出示课题】

二、新授过程:

1、在平时的美术课中小朋友们经常使用一些废旧材料来制作作品,今天我们使用的材料就是生活中

随处可见的报纸,【师出示一张报纸】让我们来看看报纸上哪里有黑白灰色?

生:……

2、撕一撕,想一想:

①、老师来撕一块报纸,大家看看,撕得象什么?还需要添加那些部分?

生:……

②、大家也来撕一撕,看一看,想一想,象什么?

3、选择背景,贴一贴,论一论:

①、大家通过撕、想、添,美丽的作品已经诞生了,你喜欢把它贴在黑白灰哪个背景上呢?老师也

来选个背景贴,你喜欢吗?你会选哪个背景?

②、老师这儿还有几种搭配,我们一起来看看:

A、黑白搭配,物体白色,背景黑色。

B、黑白搭配,物体黑色,背景白色。

C 、白灰搭配,灰色物体,背景白色。

D 、黑白灰搭配。

老师小结:原来选择背景也有这么多的学问啊!黑白灰虽然简单,但只要搭配的合理,同样能创造出美丽的作品!

4、【课件欣赏作品】

①、大块象形撕贴 《母子鸡图》 【板书:象形撕贴】

②、碎纸片撕贴 《穿裙子的女孩》 【板书:碎纸片撕贴】

碎纸片撕贴法的好处?制作的步骤?

③、象形与碎纸片相结合 《美丽的女孩》 《银环蛇》

④、添画方法的运用 《小兔》 《南极》

6、再欣赏几幅作品【课件】

三、学生制作,老师辅导:

1、老师看到同学们都已经迫不及待想做了,今天的作业可以自己单独完成,也可以同座位合作完成,

不过做之前老师有几点提醒大家,看屏幕。

【课件:小提示】

①、物体撕贴的大些。

②、注意画面上黑白灰颜色的搭配。

③、给作品起个好听的名字。

④、注意卫生,节约材料。

2、小朋友们制作好的作品贴到这“黑白世界”里来吧!【老师出示作品展示板】

四、评一评:

让我们一起来欣赏一下大家制作得美丽作品吧!

自评:介绍一下自己的作品,哪里撕贴得最好?

互评:说说你最欣赏的一幅作品。

五、拓展延伸:

1、新的尝试:【课件出示作品】

①、用其它的黑白灰色废旧材料撕贴作品。

②、贴在彩色的背景上,也别具一格。

2、希望大家把今天所学的黑白灰知识和变废为宝的本领运用到生活中去,创造出更美的艺术作品,更美的生活!

板书设计:

黑白撕贴画

象形撕贴

碎纸片撕贴


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