7年级语文新教材第一单元考试题及答案
江口六小七年级(上)第一学月语文监测题
(考试时间120分钟 满分150分) 一、基础知识积累与运用。(53分)
1. 下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(4分) 8. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )(3分) A .“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸你。 B .就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
C .啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!D .我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。 满圆芬芳摧桃李,一片丹心育新人。______改______;________改_______
2. 成语接龙。(2分)
一意孤行---(行云流水)---( )---( ) 3. 我国荣获诺贝尔文学奖的作家是_________。(2分) 4.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)
A. 酝酿(liàn) 黄晕(yùn) 清冽(liâ) B .发髻(jì) 镶上(xiānɡ) 高邈(miǎo) C .粗犷(ɡànɡ) 静谧(mì) 竦峙(sǒnɡ) D .枯涸(hã) 寥廓(liáo) 澄清(dânɡ) 5.下列书写正确的一项是( )(3分)
A. 朗润 吝啬 宛转 花支招展 B .肌肤 水藻 贮蓄 蓝汪汪 C .花包 莅临 绿萍 咄咄逼人 D .肥硕 响晴 梦寐 呼朋引半 6.下列加点词语运用不正确的一项是( ) (3分) A . 七(1)班的班委会正在酝酿..
秋季运动会。 B .星期天,我突然莅临..爷爷的小屋,给了他一个惊喜。 C .七(1)班的同学校服整齐统一,远远望去,真是美不胜收....。 D .七(2)班很多同学喜欢读课外书,达到废寝忘食....的程度。 7.下列说法有误的一项是( )(3分) A .《春》的行文思路是盼春——绘春——赞春。
B .《济南的冬天》表达了老舍对济南山山水水的一往情深。 C .《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生活的失望。 D .《天净沙·秋思》描绘了一幅凄凉的秋郊夕照图
9. 下列没有语病的一项是( )(3分)
A. 通过《春》的学习,使我知道了写景散文的特点。
B. 济南的冬天是一个美丽的地方。 C. 《雨的四季》的作者的家乡是四川的人。 D. 同学们都喜欢《天净沙·秋思》一诗中描绘的美景。 10.下面名著连线有误的一项是( ) (3分)
A .《西游记》——孙悟空——吴承恩 B .《水浒传》——林冲——施耐庵
C. 《三国演义》——孔明——罗贯中 D .《钢铁是怎样炼成的》—保尔——高尔基 11.. 默写。(12分)
(1)《观沧海》中借日月来抒发作者志向的名句是:
。 (2)(3) (4)《次北固山下》写乡愁的名句是: , (5)正是江南好风景, (6)《春》一文中赞颂春天具有强壮力量的句子是:
(7)《夜上受降城闻笛》描写大漠夜晚景色的诗句是:
12. 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字以内)(3分)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
13. 根据前两个分句的特点,仿写一个与之结构特点相同的分句。(2分) 信赖是通往友谊的桥梁;信赖是创造美好境界的源泉;
信赖是__________________________________________。 14. 七年级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。(7分) (1)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。(2分)例:春风又绿江南岸(从视觉角度) .
①两个黄鹂鸣翠柳( )②踏花归来马蹄香( ) ..
(2)【精彩荐春】在“颂春诗朗诵”活动中,策划组征集到以下诗句,准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组,并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。(3分)
A .接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。B .远上寒山石径斜,白云生处有人家。 C. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(二) 比较阅读(18分)
【甲】雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你................的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,..
小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着簑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
【乙】云还没铺满天,地上已经很黑,极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把..黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样.的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。.
几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,..我选择( ),理由:
比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日
一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是
的美丽,为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。(2分)
树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道, 二、阅读理解。(47分)
(一) 天净沙·秋思(9分)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 15. 这首小令中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:、老树、 ;与“夕阳”相呼应的是“ ”,与“天涯”相呼应的是“ ”;最能触发旅人(游子) 思乡之情的景物是:“ ”。体现全诗“思”字的一句是“ ”。(6分)
16.对这首小令的赏析,不恰当的一项是( )(3分) A. 这首小令的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B .“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C .“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。 D .这首小令中的“断肠人”是一涯”即“极远的地方”。
扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。——选自《骆驼祥子》 17.下面对加点词语的理解不正确的一项是( )(3分)
A. 甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。 B. 甲段中“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点。 C. 乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈,神韵毕现。
D. 乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力,又照应下文祥子的“哆嗦”,写得准确,精彩。
18.甲段间接描写风的句子是“”;乙段间接描写风的句子是 。(各举一例)(4分)
19.甲段从视觉角度写雨,运用了一些表色彩的词语,它们是、
猛烈的词语是 、 。(4分)
20.“北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块”一句中加点字“掀”能否换成“撕”,.为什么?(3分)
21.这两段文字都是景物描写,但作用不同,请简答其作用各是什么。(4分) 甲段: 乙段: 22.请写出甲、乙两段文字的作者。(2分)甲:(三) 槐花 季羡林(18分 )
①自从移家朗润园, 每年在春夏之交的时候, 我一出门向西走,总是清香飘拂, 溢满鼻官。抬眼一看, 在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头, 开上去, 开上去, 一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年, 也是在这样春夏之交的时候, 我陪一位印度朋友参观北大校园。【A 】走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。 ④“真好看呀!这真是奇迹!” ⑤“什么奇迹呀? ”
⑥“你们这样的花树。” ⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗?”
⑨我无言以对, 看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意槐花了, 我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。【B 】
⑩在沉思之余, 我忽然想到, 自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时, 也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头, 殷红如朝阳, 灿烂似晚霞, 我不禁大为慨叹:
○11“真好看呀! 简直神奇极了!” ○12“什么神奇? ”
○13“这木棉花。” ○14“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”
○15【C 】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大, 我自己看不到。现在到了中国, 在洋槐树下, 轮到印度朋友(当然不是同一个人) 瞪大眼睛了。 ○16在我们日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗? 难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?
○17我想自己先试一试看, 果然有了神奇的效果。【D 】我现在再走过荷塘看到槐花, 努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想, 我不再熟视无睹, 而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己, 大大小小、高高低低的洋槐, 似乎在喃喃自语, 又对我讲话。周围的山石树木, 仿佛一下子活了起来, 一片生机, 融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了,槐树上的白花仿佛更白了,人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹、鸟鸣, 都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起, 汇成了宇宙的大欢畅。 (选自《季羡林散文集》,有删改)
【注释】①氤氲(y īn yūn ):形容烟或云气浓郁。
23. 文章第③~段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(4分)
24. 下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置( )(3分) 我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A. 【A 】处 B. 【B 】处 C. 【C 】处 D. 【D 】处 25. 第○16段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?(3分)
26. 请从描写方法的角度,赏析第③段中画线句子的表达效果。(4分) 他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。
27. “一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4分)
三、写作。(50分) 28. 从小学到初中,生活看起来简单平凡,实际上却也多彩多味,充满了酸甜苦辣„„请你从“酸甜苦辣”中任选一种或几种“味”,自拟题目,写一篇记叙性文章,不要少于600字, 内容具体,有真情实感;不得出现与考生有关的真实的人名、校名,不要套作,不得抄袭。
7年级(上)语文月考参考答案
一、积累与应用:1. 圆改园 摧改催 2. 水深火热 热火朝天…3. 莫言 4.B 5.B 6.B 7.C 8. A 9.D 10. D
11. 默写:(1)日月之行,若出其中, 星汉灿烂,若出其里。(2)我寄愁心与明月
(3)潮平两岸阔 (4)乡书何处达,归雁洛阳边(5)落花时节又逢君 (6)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们向前去。 (7)回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
12.示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。13. 略 14.(1)①从听觉角度②从嗅觉角度
(2)D 因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的方法写出了春天的生机盎然,另外诗句以“黄”衬“翠”,以“白”衬“青”,色彩鲜明,更衬托出早春的生机初发的气息。 (3)示例:树木拥有绿色,地球才有脉搏。
阅读题(一)15.枯藤, 西风 ;昏鸦,古道,人家;断肠人在天涯 16 .A (二)17.A
18.密密地斜织着连柳树都惊疑不定地等着点什么(或:柳枝横着飞;尘土往四下里走) 19.绿,青;箭头,瀑布
20.不能。用“撕”略显闪电的威力小,只有用“掀”才能充分显示出闪电的气魄和威力。(或用“掀”更生动有力,形象传神。)
21.甲段:表达对春雨的喜爱之情。乙段:衬托祥子拉车的痛苦。 22.朱自清 老舍
23. ①印度朋友看见槐花非常惊讶。②“我”看到木棉花大为慨叹。(或:①印度朋友看见槐花非常惊讶,引起“我”对槐花的注意。②“我”看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解。)
24.B 25. 越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。
26. 运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。
27. 同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地观察;对自己看惯了的东西,要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)去看待。
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