"青苹果乐园之青春无忧"探究初中生心理健康问题(1)

初中综合实践电子课例演讲稿

“青苹果乐园之青春无忧”

——探究初中生心理健康问题

应城市陈河镇初级中学 闵倩

各位评委、各位老师：

大家好，我叫闵倩，是来自应城市陈河镇初级中学的一名教师，很荣幸参加这次活动。今天我演说的主题是“‘青苹果乐园之青春无忧’探究初中生心理健康问题”。下面我将从这五个方面介绍本次活动。

首先我来介绍活动背景。

9月江西一名中学生因不满班主任的严格管理将其刺死的新闻，在我们班引起了很大的轰动。学生们议论纷纷，他们也谈到了日常生活中遇到的一些烦恼如学习压力过大、不会处理人际关系、迷恋网络、早恋等等。他们说这些问题常常困扰学习和生活。因此，在我的引导下，全班学生决定围绕初中生心理健康问题组织一次综合实践活动。

我们的活动目标是

1、学生通过调查采访、讨论交流活动，学会搜集资料，提高沟通能力；

2、通过实践活动，提高学生动手操作能力，培养深入探究问题的能力；

3、学生通过这次实践活动，了解相关心理知识，正确认识学习生活中的烦恼，掌握一些心理调节方法，学会保持积极乐观的心态。

下面就请各位评委和老师随我一起走进这次活动的具体过程。我们整个活动时间是一个月，分为以下四个阶段。

第一，活动准备阶段。

这一阶段有三个步骤：

1、形成主题

我导入江西学生刺杀班主任的新闻，引起同学们对该学生行为的讨论。同学们对初中生心理问题十分感兴趣，最后讨论确定了 “探究初中生心理健康问题”的活动主题。

2、确定子课题

学生根据兴趣，对主题进行分解合并，最终形成了“身边同学在青春期遇到了哪些心理问题”、 “如何处理好青春期的人际关系”、 “如何正确对待早恋”、“怎样缓解学习压力”、“青春期特殊心理问题解读”五个子课题。

学生根据兴趣自由分成五个组，每组选举一名组长，并根据各自的特长进行分工。

3、制定活动方案

在我的指导下，学生落实和完善活动方案的制订。如第一组选定的课题是“身边同学在青春期遇到了哪些心理问题”，这是他们的活动方案表，活动方案表中包括了他们组的课题名称、组员、活动形式、活动分工、可能遇到的问题及解决

途径等内容。

第二，活动实施阶段。

本阶段学生开始分组活动。我按组向大家介绍学生的活动实施情况。

1、第一组

第一组的学生采用问卷调查的形式搜集身边的同学在青春期遇到的心理问题。他们先设计调查问卷，我告诉他们调查问卷的设计要遵循保密性、指向性、严密性的原则。为了分析整理方便我建议学生将问卷中的问题分类。这是他们设计的分类调查问卷的一部分。这几幅图片中八年级的学生正在认真地填写调查问卷。调查问卷搜集好了，第一组的同学进行了分析整合，利用电脑制作成饼形图和条形图。大家看，这是他们的作品。

2、第二组、第三组、第四组

第二组（如何处理好青春期的人际关系）、第三组（如何正确对待早恋）、第四组（怎样缓解学习压力）都采用了采访老师和同学的方法搜集资料。这是学生自己设计的采访卡。这是第三组的学生在了解校园里的早恋现象，这是第四组的学生就学习压力问题采访老师。最后他们再根据本组搜集的资料整合成本组的探究结果。这是第三组给出的关于如何正确对待早恋问题的结论。

3、第五组

第五组的同学通过查阅书籍和上网搜集关于青春期的一些特殊的心理问题。这是他们在微机室搜查资料的情景。这是他们在图书室查看书籍的情景。探究结果形成后，他们制作成PPT课件。大家看，这幅图片中的学生正在做PPT。这幅图片中，我正在教学生在PPT中插入图片。

第三，活动交流阶段。

历时一个月的探究活动即将结束，通过实践探究、调查采访、查阅资料，学生有了很多收获，每个组都形成了本组的探究成果。活动交流以心理讲座的形式进行，即在本班举办一期“初中生心理健康知识讲座”。结合本组制作的PPT，每组派一名代表扮演心理小专家来演讲展示本组的探究成果。大家看，这是我们的心理小专家。这是第三组小专家演讲的视频片段，请大家欣赏。

第四，活动评价阶段。

活动结束后，我下发活动评价表，让学生回顾整个实践活动情况，将个人自评、小组互评、教师点评等方式相结合进行评价。同时指导学生围绕“这次活动我收获了什么？感受最深的是什么？怎样做会更好？”来撰写活动体会。

学生陈琛从活动中感受到了团队的力量，她在体会中写到：“不管是我们组的团结一心，还是别的组的众志成城，所有问题的解决都离不开大家，因为有你们同在，才有我的力量。”

“我们在春天就不要去做秋天的事。这次的实践活动使我们在青春中成长，去认识和走好这布满荆棘的青春之路。”学生骆雅琴在体会中写的她对早恋的看法。

接下来请大家和我一起感受这次活动的效果。

通过这次活动学生确实了解了很多心理知识，遇到一些心理问题都能找到合理的途径解决。打开了心扉的学生面对巨大的学习压力也能走出教室在操场上无忧无虑地游戏了。这个同学正在找老师倾诉心理问题呢！大家看，这两个家伙是要PK吗？讲座后余子龙同学轻松地说“青春期痛并快乐着”。课间活动时间大家一起快乐地地踢毽子、打乒乓球，多开心哪。

学生在活动中收获了很多，而我在反思中也发现了一些问题和不足。 第一、教师要注重对学生的方法指导。

学生在活动中遇到了很多问题，此时教师要及时地针对问题对学生进行指导。比如学生设计问卷时遇到了困难，这时我告诉他们设计问卷要遵循的原则，以及如何将调查问卷中的问题进行分类。

第二、活动交流方式应多样化。

本次活动采用了知识讲座的形式，为了让学生有更多的体验和更大的提高，还可以进一步丰富活动交流方式，比如设计手抄报、举办主题班会、设计主题板报、组织演讲比赛等。多样化的交流方式一定能从不同方面锻炼学生的综合实践能力。

第三、活动探究范围待拓展。

学生青春期的心理问题很多，除了学生已经做了探究的早恋问题、学习压力问题、人际关系问题之外，还有学生网瘾、手机瘾、青春发育问题等也可作专题研究。这些问题将在我们下期“青苹果乐园之青春无悔”中继续探究。

虽然此次活动留下了些许遗憾，但我相信，只要我们将综合实践活动坚持下去，我们的学生一定会在综合实践的路上不断提升不断成长，我们的实践探索之路也能走得更好更远！