当代小学教师素质-读后感
《当代小学教师素质》读后感
汉阳区铁桥小学 陈 静 通过对《当代小学教师素质》的学习,我发现第六章,小学教师基本情况中介绍有关男女教师比例失衡的问题,引起了我的思考。文中提到,男性教师的比例只有14.9%,在市区这个比例还将更低。许多学校的男教师都是学科边缘,也就是总务、后勤等。这就使得一线男教师,尤其是一线主课男教师显得尤为稀缺。
有人说:“这个世界上有三种人,一是男人,一是女人,一是班主任。男人当了班主任便不再是男人,女人当了班主任便不再是女人”。这句话让我认识了班主任工作的不容易,同时也让我不禁想问:怎样做一个优秀的“男”班主任?怎样做一个优秀的小学“男”班主任?
有人说,女人心思缜密且有耐心,适合做小学教师和班主任,能够看得住学生,而男人常常丢三落四且马虎大意,不能照顾好学生。其实,有些女性的细心反而塑造了孩子的依赖特征,也正是因为她们的耐心培养了学生的撒娇习惯,她们的“认真负责”影响了孩子的自立和自强。我们班的王子铭就是这样,妈妈是幼儿园老师,把孩子照顾得无微不至,就连交费都要妈妈包个信封,上面写好饭费、保险费、书报杂志费等明细,钱都是正好的。多么细致的家长啊!反观孩子,垃圾满地扔,课桌乱七八糟,什么事都等着别人为他着想,这样的孩子以后如何自立?类似的例子还有很多,比如有些孩子的妈妈每天从阳台看着孩子走进学校大门才放心,还有的明明早上嘱咐过孩子中午吃一片药,可还是怕孩子记不住,硬是给老师打电话,请老师再次叮嘱。这样的家长多为女性,在中国似乎女性的天职就是照顾孩子的一切。孩子身上缺少男性的管理,缺少阳刚之气的现象,应该在男班主任这里得以改善!
班级是学生们的班级,班级里的事是学生们的事,班主任只是个指导者和帮助者,只要及时地出现在需要出现的时候就行了。如果班主任事事包办,什么事都由你一人说得算,那学生不仅会产生依赖心理,而且会失去主人翁意识和责任感,那么学生就会越来越懒,做事越来越缺少积极性和主动性,因为他们认为自己是生活在“老师的班级”里,他们所做的事都是在帮老师做的。作为一名小学男班主任,我总觉得:我们男班主任要有自己的班级管理方式和风格,要塑造自己的人格魅力!更好地培养男小孩的“阳刚之气”,树立学生自理、自立的能力,我想这些才是我们小学男老师特别要做的事情。
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