20**年0331 反木桶原理

反木桶原理

有一个木桶原理，就是这个木桶所能装的最大水量是由最短的木板决定的。

而个人专长之于国家却是相反的，某个国家和民族在某一方面的高度是由这个国家中某些甚至只是某一个人的专长所能达到的高度决定的，也就是这个木桶中最长的木板。这就是反木桶原理。（也可叫顶板突破。）

正如陈景润之于中国数学，鲁迅之于中国文学，毛泽东之于中华民族，霍金之于英国的理论物理… （概略举例）

这些人不是全才，甚至生活不能自理，其“偏科”水平使其总分无缘于中国现代高考状元，如果再加上英语的150分带来的拉分和负担会使这类人才在重点大学中的位置岌岌可危。

如果他们在现今中国高考模式下有幸进入重点大学，却是民族和国家的不幸。

因为其它学科、特别包括对许多专业不是必要和重要的英语之类课程的学习负担，会很大的影响他们在本专业所能达到的最高高度，也就是本国家民族所能达到的高度。如果这个落差会影响他们本该能够实现的突破。各方面累积下来，这个民族就会越来越多的与革命性的突破、发现、发明……半步之遥，就会成为一个典型的“中庸”国家，或者叫庸才国家。

上帝造人各不相同，对大多数人来说，有偏科、有偏好、有专长是必然的，因为每个人的思维、身体、爱好、经历和环境各不相同。各科全面的人只能是极少极少的旷世之才和中才，而随着现代各个专业深度的进深，那种奇才更会少之又少。这些都是不以人的意志为转移的客观本质，我们的主观能动性只能在这个客观基础上发挥才能够起到最大的促进作用。

各样都不偏废的高考选拔了大量的人才，也只能是比较高级的中庸之才，这与中华民族本身高基数的高智商人才群所当有的极大量的卓越性、超越性人才是不相匹配的。 对许多专业来说并不重要或者只需一般性学习就能满足的实际需求相比极不相称的英语学习、考试和考核，从小学到初中，到高考，到大学，到考研，直到职称，浪费消耗了中华民族极大的智力和物力，而无法计算的损失就是国家民族在各专业的高度的损失，因为众多有顶尖特长的人在他并不重要甚至不需要的方面耗费他宝贵的兴趣、精力、心力、智力，缩短了他本身所能达到的最高高度。这是用最大的金钱、时间、人力、物力换不来的。

君不见有历史上多少国家民族经过几百、上千年进步甚微，甚至是退步吗！

许多人谈到“国家的竞争“就是“人才的竞争”这种说法，错误的教育和人才选拔方式会让要让我们的人才竞争在教育上就输了，在中考、高考、高校就进入了“中庸”。我们在许多产业缺乏的不是中间人才，而是能创新超越性的人才。必须知道，这也只是在技术层次上。我们更需要的是毛泽东、爱因斯坦（霍金）、巴赫这样的人。

中国作为一个大国既需要在人才的类型、层次、高度上需要“面面俱到”，更需要最高顶板的突破和超越。但把这样的要求放在个人身上，就会成为个人的痛苦和国家的损耗，最好的结果就是中庸。正确的人才培养、最大的人才能力的发挥是要个人在自己的领域、专长和位置上发挥到最大，就会产生整个社会的最大。这样我们就会有最好的政治家、最好的科学家，最好的艺术家、最好的工程师、最好的工人，最好的农民……

孙约瑟

2016-3-31