群众路线大讨论发言稿
群众路线大讨论发言稿
尊敬的学校领导、各位教师:
我在会议中听到“我是谁,为了谁,依靠谁”时,首相想到了成龙演过的电影《我是谁》,然后轻轻地问了自己这个简单的发问,在内心深处却没有一个令人满意的答案。在过去的整整二十四个春秋中我扮演的角色不是一成不变。
就现在而言我已是一名人民教师,肩负起了培育祖国花朵的重任,但回顾这一年多的时间我发现我是一个爱抱怨的人。抱怨待遇不公,抱怨工作环境不好,抱怨领导的决策不近情理,抱怨学生不懂事。认为待遇不公是阻碍我们进步的致因,认为环境不好是教育落后的推手,我把一切教育问题的责任都推到外界因素,从来没有在自己的身上找问题,这让我在会议上深感惭愧。
在反思中,我对这三个问题的有有了以下几个认识:
首先是“我是谁”的问题。我是一名小学教师,成了一名教师后,刚开始会经常反思自己,努力工作,但,再熟悉了整个工作环境和程序后,开始慢慢的放松了对自己的要求,不专心自己的职责,于是导致自己原地踏步,形成了散漫的恶习。对于这次认识我会拨转自己的思想,安心于教育,当好教师,在教育战线上站好自己的岗,为学生的成长发展尽己所能。
其次是“为了谁”的问题。我是教师,我的使命就是教好学生。我从学生走来,再到学生中去,其间体味很多,感慨很多,我深知一个教师承载着多少个家庭的幸福愿望,同样,学生也是我幸福的源泉,
只有教好学生,我拿着工资才会受之无愧,只有教好学生,我才能得到社会的理解和肯定,才能实现自己的人生价值。随着社会管理的规范,在平时的工作中,我常要面对很多检查,会感到迷茫,会不知自己的职责所在,但是身为人师所思所想应以教育为圆心,一切迎检都应建立在促进学生的发展上,否则就是费力不讨好的表面应付,
最后是“依靠谁”的问题。
“民能载舟,也能覆舟”这是恒古不变的道理,那么,能主宰我们沉浮的“民”是谁?从参加工作到现在,国家和政府是我们的坚强后盾,给我们多方位的培训,给我们搭建各种成长的平台,让我们逐步成长为一名合格的教师。但是这一切都为了一个美好的愿望,希望我们教好学生,培养好人才,归根到底学生才是载我们的“民”,我们依靠学生谈自身的发展,依靠学生谈自己的价值,依靠学生获取我们的待遇。我们要用自己的爱心去呵护学生的成长,用智慧去开启学生的心窗,用思想去铺设学生人生的道路。我想要成为一名真正意义上的教师,希望每天能为教育做很多有意义的事。但这我们需要排解掉很多困扰,目前会有困难,但我相信我会克服的。希望各位老师和领导在今后的工作中能够监督我,帮助我,以助我有更大的进步,更快的发展。
谢谢!
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