精心做好课前准备,打造英语高效课堂

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精心做好课前准备，打造英语高效课堂 作者：郑苑芬

来源：《师道·教研》2013年第05期

备课是教师一项重要的基本功，是课堂教学的一项预先设计，是上好课的前提。打造有效英语课堂教学，精心做好课前准备是非常重要的。备课包括集体备课和自主备课。集体备课是同一年级同一学科的教师组成备课小组进行交流合作的集体备课。自主备课是教师独立完成的备课，它是教师提高教学水平和能力的一个重要过程，是教师实现自我发展和专业成长的必由之路。

一、全面了解学生英语水平，着力备好学生

我校学生都来自农村，学习基础较差，大多没有养成良好的学习习惯，学习英语的动机和热情也不尽相同，英语成绩参差不齐。因此，在接手一个新班级时，我都会先做好了解学情的工作。了解班级的基本情况，包括班级特征、学生构成、学习情况、兴趣爱好、对英语的学习态度及代表性意见等。了解学生的英语学习基础，包括班级整体基础、个人学习基础、了解班级中优中差生的比例。了解学生的个性特征，包括学生的思维能力、记忆能力、想象能力、解决问题能力、信息接受和处理能力、语言表达能力等。

做好以上的工作后，将整个班分成若干个英语合作学习小组，方便以后的课堂教学。同时，在备课时就能做到站在学生的角度来设计课堂用语和问题，做到以学生为中心来设计英语课堂教学。如高一新学期开学时，我先复习英语的八种基本时态和五种基本句型以及音标知识。课堂上会多问几句：Are you clear？ Can you follow me？ 多说几句表扬用语：Well done！ You did a good job. You are great. Take it easy. Don’t be shy. You will do it better next time.

二、深刻理解课标，着力备好教材

备教材就是要在了解新课程标准的前提下，清楚本学科的教学目的、基本内容和基本要求。要认真钻研教科书，熟练掌握教科书的内容，准确理解教学重难点，确定教学关键，制定切实可行的三维目标。下面以高中英语Book 1 Unit 2 “The Road To Modern English”为例来阐述。

1.全面理解课标，确定设计思路。从2011年开始，英语科单独进行听说考试，“听力”变为“听”与“说”，采用“人机对话”模式。这就要求教师在平常的教学中要努力提高学生的阅读能力和听说能力，特别是用英语获取信息、处理信息和分析问题、解决问题的能力。因此，我将这节阅读课设计成阅读和听说相结合的课型。导入新课时，我让学生带着一个简单的问题听录音：Can native English speakers understand each other even if they don’t speak the same kind of English？训练学生在听力中捕捉关键信息的技巧，并初步了解课文。这篇短文从语音角度介绍了英语存在差异的事实，阐述了英语语音存在差异的原因——不同移民的影响（第二段）和地