拟行路难其四导学案
嵩县五高高二语文导学案
编写人:高二年级组 审核人: 编写时间:
一 、学习目标
1、了解诗歌的内容。
2、能分析文中“比兴”用法的作用
3、理解文中大幅渲染愁绪的用意。
二、问题导学
1、了解作者及相关的写作背景。
鲍照,南朝宋文学家。字 明远 。本籍东海。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而且多为传诵名篇。最有名的是《 拟行路难 》18首。鲍照擅长诗赋和骈文,尤善乐府,作品风格俊逸,对唐代诗人李白等很有影响。
2、写作背景:
我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会,士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官,世世代代控制高级官职。造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。
三、问题探究
1.读过诗作后,请你找出一个代表诗人情感的词?愁
2.诗歌开头两句用了什么手法?写出了怎样的哲理?
运用了比兴手法,说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。“命”指门第决定人生,有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平,但没法改变,这里只是表面上认命了,实是对不公平社会发出愤怒的控诉。
3.第三句写“人生亦有命”,从诗歌本身看,作者对“命”有怎样的看法 ? “命”是不合理的封建门阀制度造成的,诗人对此怀有强烈的愤懑之情。
4.请同学画出诗人情感变化的曲线
明确:平静压抑——悲愤难抑——激昂抗争——无奈压抑
5、这首诗歌的主旨应该怎样归纳?
本诗即是诗人的不平之鸣。抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。
四、课堂训练
1.下列词语中加点字的读音正确的一项是( )
A.酌酒(zhuó) 歧路(qǐ) 冰塞川(sài)
B.鲍照(Bào) 踯躅(zhí zhú) 应届(yìnɡ)
C.珍馐(xiǔ) 迂讷(nè) 膝盖(xī)
D.投箸(zhù) 尽管(jǐn) 比拟(nǐ)
解析: A.歧qí,塞sè;B.应yīnɡ;C.馐xiū。
2.下列字形书写错误的一项是( )
A.倾泻 劲健 寄寓 B.斟酌 悲愤 徘徊
C.自宽 精练 华丽 D.慷概 歌谣 风骨
解析: D.概—慨。
3.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )
A.高中三年,同学们一起比翼双飞,举案齐眉,遨游在知识的海洋里,品尝着高考的酸甜苦辣。
B.陈冠希制造的“艳照门”事件,暴露出演艺界中存在的道德问题;娱乐圈中的一些不道德行为,更是可圈可点。
C.有些领导在台上大讲特讲廉洁勤政,言之凿凿,冠冕堂皇;台下却利欲熏心,中饱私囊。
D.早晨,他站在大海边,望着沧海横流的壮观景象,不由得感慨万千,心潮澎湃。 解析: A.用于夫妻之间;B.指有可以赞赏、欣赏的地方,形容一切出色、精彩、值得称道的事物;D.望文生义,“沧海横流”比喻政治混乱,社会动荡。
4.下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A.《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B.诗人用泻水流淌这一现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨。
C.通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词,足见作者所忧的是些情感琐事。
D.“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
答案: C
5.对《拟行路难(其四)》解说不正确的是( D )
A.鲍照,字明远,东海人,有作品集《鲍参军集》十卷传世。
B.《拟行路难(其四)》是古乐府诗,鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。
C.“泻水置平地,各自东西南北流。”这是个有名的比喻,水的流向各不相同,带有偶然性,但四面流散却是必然的。
D.鲍照的《拟行路难(其四)》,属五言体乐府诗。
6.“泻水”四句作者言不当愁,接着写借酒浇愁。结合前几句和作者身世经历,采用“知人论世”的方法谈谈是什么样的愁?
五、自主小结
凡人妙语:凡事要三思,更重要的是要三思而行。
相关文章
- [行路难]中考试题链接
- [行路难]中考试题链接 1
- "闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边."运用了哪两个典故?
- 行路难--李白
- 拟行路难·其四(导学案)
- 李白[行路难]-优秀教案
- 六年级语文李白诗三首
- 左思[咏史](其二)与鲍照[拟行路难](其四)比较赏析
- 行路难李白 1
- 行路难于映潮课堂实录
2011年河南省 阅读下面一首诗.完成21-22题.(共4分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边. 行路难!行路难!多歧路 ...
2011年河南省 阅读下面一首诗.完成21-22题.(共4分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边. 行路难!行路难!多歧路 ...
当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓:伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边 . 行路难 行路难三首(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱. 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边. 行路难 ...
行路难 李白 金樽(zūn)清酒斗十千,玉盘珍馐(xiū)直万钱.(2) 停杯投箸(zhù)不能食,拔剑四顾心茫然.(3) 欲渡黄河冰塞(sè)川,将登太行雪满山.(4) 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.(5) 行路难!行路难!多歧(qí) ...
拟行路难·其四 班级 组别 姓名 [学习目标] 1.理清诗歌的层次,体会作者思想感情的变化过程. 2.学习以意逆志,知人论世的诗歌鉴赏方法,提高诗歌鉴赏的能力. 3.学会比较阅读. [背景资料] 鲍照(412--470),字明远,生活在南北 ...
<行路难>(其一) 教学目标 1.品读结合的方式赏析诗歌,培养诗歌鉴赏的能力. 2.理清作者情绪变化,感悟作者复杂情感. 3.探究艺术手法,谈论人生感悟. 教学重点 理清作者情绪变化,感悟作者复杂情感 教学难点 探究艺术手法,谈 ...
<李白诗三首>学习参考(附图) [学习目标] 1.初步了解大诗人李白诗歌的浪漫主义精神. 2.理解诗歌的表现方式和修辞手法. 3.理解李白在诗歌中表达思想感情. [学习提示] 1.李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,与现实主义诗人杜甫 ...
左思<咏史>(其二)与鲍照<拟行路难>(其四)比较赏析 作者:杨淑娟 来源:<新课程·中旬>2013年第09期 两个不同时代的诗人,因为相似的出身.相似的遭遇,写出了具有相似情感的诗篇.左思的<咏史 ...
行路难 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱. 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边. 行路难,行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. 作者简介: 李白,字太 ...
教学时间:2009年4月17日 教学地点:广西南宁二中 师:同学们,上课. 生:起立! 师:同学们好! 生:老师好! 师:请坐.我们今天学习李白的<行路难>. 师:让我们一起读一下背景材料. (屏显1) 唐玄宗天宝年间,李白受命 ...