4.远方的客人请你留下来
《远方的客人请你留下来》教案(*)
备课时间:3月14日
授课时间:3月21日
一、学习目标
1、知识目标:欣赏彝族民歌《远方的客人请你留下来》,了解混声合唱的一般知识。
2、技能目标:能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》,并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。
3. 情感目标学习和了解西南地区彝族的民间音乐,感受这个民族的音乐特色。
二、教学重点:通过欣赏《远方的客人请你留下来》,能够了解彝族的民族音乐特色
三、教学难点:能够准确地把握歌曲情绪,并加以完美表现。
四、教学方法:三疑三探
五、教具:课件、电子琴
六、教学过程:
(一)创设情景,导入新课
看一段视频资料(彝族火把节),说说:
1、 这是我国哪个少数民族?
2、 他们在庆祝什么节日?
(二)介绍彝族和彝族音乐(开拓学生视野,让他们知道更多知识)
1、(讲授)彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。
2、彝族音乐丰富多彩,富有特色,舞蹈多与歌唱相伴。民间叙事长诗《阿诗玛》,塑造了一位美丽、勇敢、坚贞的撒尼姑娘的形象。(出示课件,介绍)
3、彝族的民间乐器有30余种,流传最广的有无膜短笛、葫芦笙、三弦、月琴,以及巴乌、马布和口弦等(出示课件)
(三)设疑合探
欣赏《远方的客人请你留下来》
1、背景介绍:做于1953年,1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出,1957年,在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中,这首歌获得了金质奖章。 《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里,与远方的客人共度佳节的欢乐心情,同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。
2、仔细聆听这首歌曲,回答下面的问题:(学生独立完成不了,需要合探)
(1)歌曲的情绪是怎样的?
(2)歌曲采用了哪种演唱形式?
(3)歌曲表达了彝族人民怎样的心情。
(四)质疑再探
复听乐曲,分析乐曲的曲式结构特点(小组讨论)
进一步欣赏,加深理解(深入欣赏,加强理解和感受,找到彝族音乐的特色(热烈、欢快、常带有滑音等装饰音))。
这是一首混声合唱曲,在演唱过程中,有女声领唱参与其中。 歌曲可分两大部分:
(一)、三个乐段(A、B、B1),A----女高音声部呈现,男高音声部予以重复;B女声领唱,而后混声合唱予以呼应;B1是第二乐段的变化重复。
(二)、第二部分基本与第一部分相同,但第一乐段有所减缩,后面又加了一段尾声。在这一部分里,进一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也进一步表达了彝族人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。
(以上问题在老师的引导下边欣赏边讨论边解决)
复听,引导学生唱一唱这首歌的两段音乐素材。初步体验歌曲的风格及衬词的作用。
(五)拓展延伸
彝族的歌唱多与舞蹈相伴,我们听到这样活泼欢快的歌曲,会很自然的想跳起来,那么,彝族的舞蹈是怎样跳的呢?(老师示范:三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等等),让我们随着音乐跳起来吧!(播放彝族歌曲《赶圩归来阿哩哩》,进一步加深对彝族音乐的理解。
学生分小组展示,评出最佳表演个人奖和最佳表演小组。
(六)课堂小结:
五十六个民族,五十枝朵花,在中华民族这个大家庭里,每一朵花都开得那么绚烂美丽。下节课,老师还要带领你们去领略西南地区其他少数民族的风采,
教学反思:
本课内容涉及彝族民族音乐,学生对这个民族的音乐特点知之甚少。因为怕学生产生不能理解的现象,所以,我只选择了两首歌曲:一首为欣赏,《远方的客人请你留下来》一首为学唱《阿西里西》。
课后总结来看,内容稍显单薄。设计学跳彝族舞蹈这个环节,使学生掌握了彝族舞蹈的动作要领,对加深他们对彝族音乐的理解很有帮助。今后,应该探索更多更好的教学方法运用到音乐教学中去,努力提高自己的教学水平。
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