丰收的果园

活动课：丰收的果园

执教人：朱玲玲 时间：2016年11月15日

活动内容：

教材第74-75页内容

活动目标：

1、通过情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题。

2、初步学会用数学的眼光去观察生活。

3、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。

4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

小朋友们，请看白板，谁来了？（小猴说）

二、出示图片

想像：闭上眼睛，想像一下，动物王国的果园会是什么样子？

睁开眼睛，看看，果园都有些什么呀？你看到了什么啊？把你看到的告诉你的同桌。

讨论后交流，请学生说说。

三、苹果树和梨树

有5棵苹果树，4棵梨树。根据这两句话，你能提一个问题吗？用什么方法？算式怎么列？

四、摘梨

先来看小动物摘梨

分清上下及提问题

1、哟，有一些小动物在摘梨呢！谁在梨树上？谁在梨树下？

顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？

你能用自己的话说说这三个小动物的位置吗？

同学们说得真好，上、下是要相比才知道的。你看，国旗在黑板的（上面），又在天花板的（下面）。

五、大路上

1、认方位--分清前后。

果园丰收了，好多小动物们都来帮忙。瞧，还有一些小动物正在推车子运水果呢。小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？

小猫前面有几辆车，后面有几辆车？（小猫前面有3辆车，小猫后面也有3辆车。）

你还能提出一些关于前后的问题吗？

（小猴前面有5辆车，后面有一辆车；小狗的前面一辆车是小兔在推，后面一辆车是小狗在推„„）

2、认识几和第几、及问题

（1）推车的小动物有几只？每人推一辆车，一共推了几辆车？（推车的小动物有7只。每人推一辆车，一共推了7辆车。）

（2）运苹果的车有几辆？是哪几辆？（运苹果的车有3辆，是第2、第4、第6辆车）。

每一车上有几筐苹果？那么，你还会提问题吗？（3辆车一共有多少筐苹果？）你是怎么算的？（每一车上有3筐苹果，一共有9筐苹果，算式是3+3+3=9。）

运梨的车有几辆？是哪几辆？（运梨的车有4辆，是第1、第3、第5、第7辆车。）每一车上有几筐梨？那么，你还会提问题吗？（4辆车一共有多少筐梨？）你是怎么算的？（每一车上有2筐梨，一共有8筐梨，算式是2+2+2+2=8。

3、你还能提什么问题？（学生提出问题后，请别的同学帮他解决。）请小朋友把在“丰收的果园”里看到的、想到的提出问题来考考大家，比一比哪一组提的问题好?哪一组回答的问题多？各组代表戴头饰上台提问(小兔组、小鸟组、松鼠组、小猴组)

预设场景：

（1）哪一组能回答小兔组提出的问题？

（2）小鸟组，你想请哪一组回答？他（她）的回答你满意吗？

（3）松鼠组，这个问题你能自己解决吗？

（4）小猴组提出的问题真与众不同„„

问题（如）：苹果树有5棵，梨树有4棵，一共有几棵？ 5+4=9

一共有9棵果树，苹果树有5棵，梨树有几棵？9–5=4

一共有9棵果树，犁树有4棵，苹果树有几棵？9–4=5

苹果树比梨树多几棵？ 5-4=1 →

→ 追问：“5”表示什么？“4”又表示什么？

2、谁还能提出与别人不同的问题，为自己的小组获得更多的红旗吗

3、结束讨论，评比小结

激励：小朋友们，你们的表现真是太棒了，夸夸自己吧!

小鸟求和、小兔求差

三、课堂小结

大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！