五年级下册语文学习与评价(一)
五年级下册语文学习与评价(一)
一.看拼音,写词语。 姓名: luǒ lù gōng què wàng shèng niàng zào huā bàn
二.用“√”选择加点字的正确读音。
掀镐(hāo gǎo) 蹦跳(bèng bèn) 解数(jiě xiè) ...
空隙 (kòng kōng) 喷香(pèn pēn) 砚台(yàn xiàn) ...
三,按要求完成练习。
1.将下面描写春天的词语补充完整。
春光( )( ) 春意( )( ) 春风( )( )
2.用“”画出下列句子中的错别字,并改正。
⑴那随风欺负的阵阵林涛声,仿拂是大自然走向的一枝交响曲。( )
⑵系好小舟,拄着捌杖踏着青春的台藓,来到老友家做客。( )
3.猜字谜。
有水哗啦啦,有口笑哈哈,有土不平整,有人不知啥。( )
4.选择合适的词语将下面的句子补充完整。
酥软滋润 清澈透明 温情和煦 飘渺纯洁
一年之计在于春,春季是自然界最美的季节。处于这个季节的人,如花朵阿娜多姿,如春雨 ,如春风 ,
如白云 ,如蓝天 。
5.积累关于梅花的诗句。
梅花神兽人们的喜爱,它与并称“岁寒三友”。它也是文人墨客赞颂的对象,如:王冕用“不要人夸好颜色,
”表明了自己的志向。
五.按课文内容填空。
1.请写出《春光染绿我们的双脚》中描写植树劳动场面的诗句:。
2.走进玉澜堂的院落里,眼睛话,这繁花从不留,阳光下就像 .......
3.叶绍翁写的《 》和叶绍翁的“ ,
”已成为千古名句。课外,我还积累了描写春天的诗句: , 。
4.《滕王阁序》是
,
。 七.阅读短文,完成练习. ㈠
海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。
这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱烘烘的在繁枝上挤着开„„
看见过幼稚园放学没有?从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在生的季候里做成了永远的春天!
1.用“ ”画出短文中的比喻句,这句话是用 比喻 。
2.短文的 和 两个词语表现了海棠花开的很多,请你也照样子写两句这样的词语: 、 。
㈡
人们赞美春蚕,因为它有一种“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。
是的,春蚕是值得赞美的,但是,请不要忘记桑树。
桑树是春蚕的奶娘,桑叶是春蚕的乳汁。桑树,它青枝绿叶,郁郁葱葱;春天一到,它就 呼唤着蚕妇来摘。桑树,在蚕妇的眼中,是希望,是明天。桑树,在绿色的世界中,是棵普普通通的树,因此,常常被人忘记。这正是桑树的可贵品格:它想的是别人生活得更好,而不是为了炫耀自己。可以这么说,没有桑树的品格,也就没有春蚕的精神。桑树,你使我想起了现实生活中许许多多具有像你一样品格的人„„
诗人们,在赞美春蚕的时候,请想一想绿色世界中毫不起眼的桑树吧!
1.给短文加上合适的题目,写在文钱的横线上。
2.用“ ”画出文中赞美桑树、桑叶的比喻句,用“﹋”画出作者由桑树的品格而产生联想的句子。
3.用“|| ”把短文分成三段,并写出第二段的短意。
4.请在正确的中心思想后面的括号里大“√”。
⑴通过描写桑树,赞美他的“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。 ( ) ⑵通过描写桑树,赞美想的是别人生活美好,而不是炫耀自己的品质。 ( ) ㈢生活中的小镜头
生活是丰富多彩的,就像一个个小镜头。我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,它们使我受到教育。然而,我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标,小心翼翼地取下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿,图书馆里恢复了平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时还停下来皱紧眉头想想什么,不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜;一位留披肩发的姑娘,顾不得去整理那散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的头发;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上,用手指着,一个字一个字念着,很吃力,却很专注„„
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么,到底是什么呢......
1.根据短文内容填空。
( )的脸蛋 ( )的抚摸
2.短文第4自然段中具体描写人们读书的镜头有 个,请你用均衡先画出来。
3.这些任务的表现,告诉我们什么?
4.生活中也有很多小镜头,读了这篇文章,你的脑海中浮现那些小镜头?选择其中的两个,写下来。
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