对外汉语中级口语教案
对外汉语口语教案
教学对象:小学五年级A、B班,其中A班共16名学生,B班18名学生。
学生汉语水平:初级、中级水平学生参半,初级水平的学生大都是中途转来的,有的学过一年、两年的汉语,有的为零基础;中级水平者大都是从一年级就开始学汉语,能够和老师进行简单的日常会话交流。
教学内容:《学汉语情景会话》内蒙古教育出版社
教材分析:《学汉语情景会话》是由黄妙轩、胜利等人主编的一本主要针对于蒙古国对外汉语口语教学的教材。全书按话题内容分成15个单元,共50课,内容排列由简到难,由日常基本会话到汉语文化知识介绍,可以说这本书的内容编排是非常适合蒙古学生使用的,不仅能够激发学习者的阅读兴趣和求知欲,也可以让他们感受丰富的汉语文化,达到愉快地学习并掌握汉语。
第十六课 买电器
(一对儿情侣买电器)
女:咱们今天先买什么电器呀,洗衣机还是电冰箱?
男:还是买电视吧,世界杯就要开始了。
售货员:你们要买电视吗?
女:这台37英寸的多少钱?
售货员:一万两千八百元。
女:太贵了!
男:看一个便宜的吧。
售货员:34英寸的便宜一些,九千三百元。
女:这个价位还行,你觉得呢?
男:我觉得价格还可以,但是样式一般。
售货员:这一台您觉得怎么样?这是今年的新款,售价九千八百元。
男:我觉得这台比那台好,就买这台,好吗?
女:行,听你的。
男:能用信用卡吗?
售货员:能,请到收银台刷卡。
教案
第三单元 购物·买电器
教学目标:1、掌握本课中的新词语和新句型
2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别
3、掌握对话中的口语语法
4、可以模仿课文自编购物对话,或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的
教学重点:1、本课中的词汇和句型
2、“A还是B”的用法
3、“太+形容词+了”的意义和用法
4、汉语中描述价格的数字读法
5、认识常见的家用电器
教学难点:1、选择疑问句的用法和意义
2、“用+名词”的用法和意义
教学方法:互动法,游戏法,任务法
教学用具:词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币
教学时数:3个课时(120分钟)
教学步骤:
第一课时
一、组织教学:师生互致问候,点名检查出勤情况
二、新课导入及教学:
1、问题导入:
老师:同学们,如果你们在中国读书,想去商店买一台电脑,你会和卖电脑的人说什么呢?
学生:会,我们学了今天的就会了!
老师:那我们今天就一起来学习在中国买东西需要说什么。
2、处理生词:
(1)电器:名词
常见的家用电器:电视机、洗衣机、电脑、电冰箱、空调、电风扇、电暖气、抽油烟机、电炉子
电器的量词:台
一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子
(2)售货员:名词
售:卖
拓展:售票员
(3)情侣:名词 量词:一对儿情侣(“一对儿”表示两个)
(4)先:副词 后面加动词
例:我先写作业再出去玩儿。
(5)还是:连词 A还是B?(注:A和B必须是一样的成分) 例:你喜欢跑步还是打篮球?
你喝果汁还是喝咖啡?
(6)就要:副词,表示情况马上要发生
例:(下个星期放假)我们就要放假了。
(还有五分钟下课)快要下课了。
(7)世界杯:名词, 很多国家的足球运动员在一个国家进行足球比赛。
(8)英寸:名词
(9)万:数词
(10)太+形容词+了:表示达到或超过需要的程度。
三、课堂活动:
记忆词语:大小声读词语
老师大声读,学生小声读,把本课中的词语贴在黑板上,老师大声读,学生小声读,老师小声读,学生大声读,违规者原地跳一下。
四、总结和布置作业:记忆本课中的词语,熟读课文,搜集家用电器的简笔画图片,或者自己画家用电器
第二课时
一、组织教学:师生互致问候,点名检查出勤情况
二、复习检查:听写上节课的词语,检查课文朗读的情况
三、新课教学:
1、词语:
(1)贵:形容词 反义词:便宜
(2)价位:名词 价位高/价位低/价位合理 (大概的价钱) 同义词:价格、价钱
例:这部手机的价格/价钱是多少?
(3)样式:名词 同义词:款式
例:你想买什么样式/款式的手机?
苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。
(拓展:新款、旧款)
(4)一般:形容词
例:(他的学习不好也不坏) 他的学习一般。
(她长得不漂亮也不丑) 她长得一般。
(5)售价:名词 商品的价钱
例:这台电视售价是多少?
售价很高/很低
(6)用:动词
例:老师用红色的笔批改作业。
我们用蓝色的笔写字。
我经常和哥哥用汉语说话。
(7)信用卡:名词
量词:一张信用卡 动词:刷信用卡(刷卡)
(8)收银台:名词
2、课文朗读和讲解:
(1)朗读:老师常速朗读一遍,慢速领读一遍并纠音。
(2)讲解:课文领读完之后,询问以下几个简单问题:
A、有几个人在对话?分别是谁?(一对儿情侣、一位售货员)
B、买东西的两个人是什么关系?(他们是情侣)
C、这对儿情侣要买什么?(一台电视机)
D、他们买的电视机是多少价位的?(九千八百元)
E、这对儿情侣是付的现金吗?(不是,他们刷的信用卡)
3、购物常用句型:
您需要点什么?
我想买一台/一部/一件„„
您觉得这台/这部/这件„„怎么样?这是今年的新款。
这台/这部/这件„„多少钱?
能便宜点儿吗?/能打折吗?
不能,这是最低价了。
好吧,就要这台/这部/这件„„了,请帮我包起来。
四、课堂活动
练习词语和句型。将学生分成两个组,一组为买电器的顾客,一组为卖电器的售货员,让他们自己想一想自己的角色应该说什么。
五、总结和布置作业:记忆本课中的词语和句型,背诵对话。准备自编自演买电器的会话。
第三课时
一、组织教学:师生互致问候,点名检查出勤情况
二、复习检查:检查上节课学习的词语和句型,以及课文朗读背诵情况
三、学生对话展示:
请分好组的学生展示对话,并根据学生的表现情况打分,分数最高的小组获得笑脸奖励。最后对于学生的表现情况予以点评和反馈。
四、课堂总结和作业:总结购买东西时需要用到的词语和句型,预习新课《邀请·参加婚礼》
五、课后反思和总结:总体来说,本课内容进行得较为顺利和成功,在课堂活动环节,有几个学生没有积极参与进来,这与他们自身的性格和汉语水平有关系,因此,在接下来的课程中,应该设计适合这几名学生汉语水平的活动,让他们也能融入到汉语活动中来。
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