幼儿园优秀教学活动案例之二

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幼儿园优秀教学活动案例之二

作者:周传莉 文章来源:本站原创 点击数:902 更新时间:2011-4-9

大班健康:有用的五官

仙桃市育才幼儿园 周传莉

设计意图:

本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题,在日常活动中,我发现幼儿对保护五官的知识了解不够,有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多,有的幼儿喜欢挖鼻孔,咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的实验操作、结合幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护五官的方法。

一.活动目标:

1.在体验中明白五官的作用及功能。

2.讨论、了解保护五官的方法。

3.萌发探索自身奥秘的兴趣。

二.活动准备:

1.各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品;气球,泡泡水、小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

2.口罩、眼罩、耳罩

3.演示课件。

三.活动过程:

1.操作探索,引发对五官作用的思考。

小朋友们,这里是“感官实验室”。请你们看一看,听一听,闻一闻,尝一尝。这些材料里有什么秘密?

和小伙伴交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?

2.体验比较,没有五官的帮助会怎样?

戴上口罩,眼罩,耳罩操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样?

3.讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

小结:五官能帮助我们感知周围的环境,没有了五官,人们将生活在无光无色,无味无声的世界。

4.保护五官的方法:

五官这样重要,我们该怎样保护?

(1)幼儿自由讨论。

(2)保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么

处理?如果砂子飞进眼睛应该怎么办?有水流进耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?

(3)看幻灯,这样做对吗?

幼儿举手中的表情牌表示图片上的事情是否正确。

5.延伸结束:

刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子,现在不知道跑到哪里去了,大家快用我们五官的本领,找到这只顽皮的小猫吧?

教学反思:

教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求知的发动机,只有使幼儿产生学习的兴趣,才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式,根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点,摒弃枯燥的说教,创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节,使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,使他们为求知而乐,为探索而兴奋和激动。

随着抽象逻辑思维的发展,大班孩子开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中,我给他们充足的时间,让他们充分的表达。孩子有这方面的经验、知识,讨论起来才热烈。作为老师,要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”,及时提升,切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

文章录入:shaolian 责任编辑:shaolian

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