优化课堂评价,提高学生阅读能力

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优化课堂评价，提高学生阅读能力

作者：付计林

来源：《新教育时代》2014年第15期

摘要：小学语文阅读教学评价不仅是语文教学的重点，还是教学的难点。尤其是小学阶段的学生正处于智力与认知发展的关键时期，而阅读对学生智力与认知的发展有着很大的推动作用，积极的评价有助于促进学生健康的发展。因此，在小学语文阅读教学中教师要积极的评价，有效的评价。本文笔者从" 评价的作用、评价的内容、评价的方法" 三个方面浅谈一下小学语文课堂教学中阅读评价的运用策略。

关键词：小学语文阅读教学评价策略

语文课程标准明确指出：“现代社会需要公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面能力……”可见，在小学语文教学中要十分重视培养学生的阅读能力，而有效的阅读评价对于提高学生的阅读能力有着十分重要的意义。因此，教学中要不断的优化阅读教学评价，提高阅读教学效率。

一、语文阅读教学评价的作用

1.有效的评价可以提高语文课堂教学效率

“阅读”是语文教学的重要组成部分，它是学生获取知识的主要方式之一，对提高学生运用语言、表情达意、赏析文章、提高写作能力等方面都有着不可替代的作用，它是语文必备能力之一。可见阅读的重要性。在教学中开展阅读能力评价，对提高学生阅读能力有着直接的推动作用，不仅可以提高课堂教学效率，还能激起学生的阅读兴趣。[1]

2.有效的评价是完善阅读教学的重要环节

评价是教学的重要组成部分，是阅读教学中不可或缺的环节，可以说没有评价就不能算是一个完整的阅读教学过程，它在整个教学中起着承上启下的作用，即是一个教学的结束，又是下一个教学的开始。

二、阅读教学评价的内容

阅读能力评价从三维目标出发，按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”进行综合的评价。在阅读评价过程中要综合考察学生在阅读中的感受、体验、理解和价值取向，从学生的阅读兴趣、方法、习惯等方面进行多角度、有创意的评价。

【例】问卷题目

优化课堂评价,提高学生阅读能力

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