语文S版小学二年级语文下册[古诗:咏柳]教学设计二

【教学目标】

1．会认生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、”等词语。

2．背诵古诗《咏柳》。

3．能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

【教学重点】

学会本课生字，熟读、背诵课文。

【教学难点】

理解诗意，体会作者思想感情。

【教学准备】

1．收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗

2．生字卡片，课件。

【教学策略】

电教法、观察法

一、检查作业，导入新课

1．同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？

2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。

（板书：咏柳·贺知章）

二、初读古诗，认读生字

1．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。

2．学生自由认读生字。

3．检查自读生字情况。

4．从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。

5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

三、指导朗读，了解诗意

1．指导第一、二句。

（l）出示柳树图片。

（2）你看到了什么？从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？

（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可[内容来于斐-斐_课-件_园ffkj.net]是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

（4）指名读。

老师相机指导：

碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

“一”字读第二声，可读重些。

“绿”字也可读重点。

（5）全班看着图片吟诵这两句。

2．自读第三、四句。

3．全班齐读。

4．能背的站起来背。

四、指导说句，写句

1．诗人用古诗赞美了柳树。

你们能用自己的话来赞美柳树吗？大家互相说说柳树的样子。

2．把自己说的话写下来

【课堂总结】

今天我们学习的这首古诗描写和赞美了春天景色。表达了诗人对万物复苏的春天的渴望，以及对春天到来的喜悦。

【板书设计】

咏柳

贺知章

碧玉

二月春风似剪刀（赞美柳树，赞美春天）

丝绦

语文S版小学二年级语文下册[古诗:咏柳]教学设计二

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