期末数学教研组教学常规检查反馈小结
数学组期末业务检查总结
周四,由校教导处、教研组长、组成检查小组,进行了
一次全面的常规检查。检查后,教导处写出了本次检查的检
查反馈,包括本组所查材料的优点和不足之处,并提出了下
一步的改进措施和今后努力的方向,分析全面而深刻。
这次常规检查,我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表! 欣慰的是,我们的老师都在恪尽职守、各司其职,而且
相比之前,每人都有提高,都有进步;感动的是,有一部分
老师的备课、札记远远超过了学校所规定的数量。也就是说,对这一部分老师,我们已经无须用制度去约束,她们对自己
的要求远远超过了学校的制度、规范。看到她们,我内心充
满感动,油然而生敬意!喜悦的是,有几位老师的检查材料
让我眼前一亮,如获至宝。例如老师的作业批语,“咱都这
么加油了,还有解决不了的问题吗?哈哈”,“你这学期的进
步,真出乎我的意料,真为你骄傲啊!”,“哈哈,这个秘密
我可不直接告诉你,我要让你和我一起去探索!”......寥
寥数语,真实反映了积极健康和谐的师生关系,展现了教师
的独特的教学风格!田彩莲老师对作业的设置让我惊喜,她
万事俱细的作风也尽显于此。二年级学生的作业干净而认
真,书写规范、工整,可几位老师的一番良苦用心。老师的
认真细致自不必说,单是看着其作业,也让人感觉亲切、舒
服。马朵朵老师和张娇老师的教案,书写工整,反思和补充
切合实际,指导性强,体现了对教学工作的热情。高芬老师
的备课详实、认真,其对工作的热爱之情非同一般。项军老
师的学生作业书写认真、干净整洁,学生的书写习惯和老师
的一贯要求是分不开的,可见老师的务实精神。当然,不能
在这里一一列举进行表扬的老师还有很多,她们平时工作做
的很细,很务实,对她们,这一次,我只能说一声抱歉,相
信只要去做,只要坚持,小事情照样可以做出大文章。
我们数学组对教师备课、批改作业、练习册的批改等诸
方面进行了检查。现在针对以上几方面进行简单小结:
一、主要优点
1、作业布置有广度:每位教师能践行作业布置的具体
要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。
2、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,
从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出
发,自设了形式多样,富有成效的作业。
3、批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,
准确地批改作业,做到:反馈及时,重视矫正。充分发挥评
价的激励作用。
4、“培优补差”有力度:多数老师都注意到了抓差补
缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些
学困生的辅导,同时也加强了对学有余力的学生的提高和培
养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行
训练外,还利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力
的学生组织在一起进行专项训练。
二、存在的问题
1、个别教师的备课简单空洞,缺乏实用性。有的教师
照抄教案,但没有个人增减,缺乏主见性。
2、个别教师的教学反思停留在形式化,针对性不强。
3、一部分学生作业本保洁不好,纸页不整齐,学生的
作业习惯差,书写太乱仍是“顽疾”。
4、有个别不注重学生纠错。
5、学生作业方面都存在题目漏做、漏批现象,尤其没
有注意进行错题反批,当然,这只是个别现象,还有的老师
存在学生代批作业的情况;有的老师的备课粗略,仅仅用几
个字应付了事,没有自己对教材的把握;有的老师至今工作
手册仍然没有完善,包括教学计划、学情分析、教材分析等
还有不尽之处;希望下次检查时以书面形式呈现。
三、整改意见:
1、有漏写环节的请及时补充。
2、重视教学常规工作的过程性管理,提高学校工作的
整体效益。
3、建议老师加强对学困生多采用面批形式,培养学生
良好的作业习惯,提高矫正的有效值。
以上,是我对这次常规检查情况的总结。我们都本着为
学校负责、为工作负责的原则,就事论事,对事不对人,不
存在任何的主观色彩。我希望老师们监督我们的工作,及时
给我们提出意见或建议,我将不胜感激。
最后,衷心的感谢老师们对我工作的支持,谢谢大家!
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