班主任要用"心"关爱学生
摘要:岁月荏苒,在笔者从事二十多年的班主任工作生涯中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,让笔者深深地认识到:班主任是班级学生的直接教育者、组织者和引导者,师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操。关爱学生是班主任的天职,只有关爱学生,才能建立和谐、融洽的师生关系,使教育活动得以在宽松的氛围中进行,进而获得理想的教育效果。可要做一名优秀的班主任,如果不下一番工夫,是不可能做到的。笔者在班级管理中积累了点滴经验,认为要做好班主任,必须用“心”关爱学生。
关键词:班主任;“心”;关爱学生
中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)02-0047
关爱学生是搞好班务工作的前提。要管好学生,首先必须爱学生,如果不爱学生,就谈不上教育。高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”因此,我们要像对待孩子一样关爱班内的每一个学生,让学生感到爱的温暖和爱的力量,从而让他们消除恐惧感和逆反心理。时刻关注学生的一言一行,用自己的爱心浇灌他们,做到“以心发现心,以爱博得爱”。既欣赏他们的优点,也包容他们的缺点,严管理、严要求,做到严中有爱,爱中有严。真正从内心深处关心学生、尊重学生、欣赏学生、感化学生,就能使学生插上翅膀,翱翔蓝天。由此可见,爱心一如阳光,能消融寒冰;爱心一如雨露,能滋润干涸的心田;让我们对学生拥有爱心吧!
一、关爱学生是沟通班主任与学生心灵的桥梁
教育绝非单纯的文化传递。教师之所以被称为人类灵魂的工程师,其重要原因之一就是教师在学生健全人格、美化心灵的形成过程中起着十分重要的作用。教育心理学研究表明,青少年时期往往要经历一段特殊的“心理闭锁期”,不愿意向包括家长与教师在内的成人敞开心扉。针对学生的这一心理特点,班主任应给予他们满腔热情的关爱,灵活运用各种教育途径和手段,努力打开学生的心灵之门。实践证明,班主任对学生身心的巨大感染力,常常直接来源于班主任对学生的关爱,这种爱可以启发学生的心灵,消除师生之间的隔阂和误会,增强学生的学习兴趣,使他们能感受到来自班主任和教育集体的温暖。
二、班主任要拥有一颗公平心
对学生公平公正,一碗水端平,几乎是每个班级、每个学生都渴望的事。因而,班主任要有公平的心,对学生一视同仁,处理每一件事。都要客观,公正,不含私心杂念,只有如此,学生才会感到心理平衡。自然心往一处想,劲往一处使。积极地完成班级的各项任务,如果班主任偏心,就会影响各项活动的顺利开展,如去年的庆元旦,笔者准备排练大合唱《十月是你的生日》时,随意指320名同学参加,还有几个同学,不高兴地找笔者说“他们喜欢唱歌,为什么不让他们参加?”笔者感觉到自己的做法不妥当,没有给他们提供公平的锻炼平台,就抱歉地说:“我想的不周到,从现在开始,自愿报名,一起训练,这样他们赢得了共同学习的机会。个个都唱得很专心,很认真。后来我们选送的合唱,获得了“庆元旦文艺汇演一等奖”。可见,班主任只要平等待人、合理安排,学生就紧密配合,把班务工作做得尽善尽美。
三、班主任要有高度的责任感
班主任应该本着对学生高度负责的态度,认真对待工作,要让学生在校健康生活,快乐成长。教育家魏书生说过,“我觉得如果我能为这个世界多教育出一个好人,或者能让某人多一点真善美的品质,那就是一种贡献,一种幸福,就算是不枉此生。”可借鉴,要当好班主任,必须明确自己的职责,扎扎实实地履行自己的义务,还需完成安全工作、卫生工作、团队工作、教学工作等。对每一项活动都不能掉以轻心,必须以高度的责任心去迎接挑战,我们也许体验到履行责任的自豪与幸福。
四、班主任要对学生充满信心
现在的学生大多都比较调皮,思维敏捷,可能会出现一些意想不到的问题。我们不能一见学生犯错误或不听话,就恶语伤人,甚至拳脚相加,这都是对学生缺乏信心的表现。要明白对学生简单粗暴的训斥和体罚是教育的大忌、学生犯错误是很正常的事,这是他们所处的年龄的特征,我们又怎么能挑剔正在成长中学生不犯错误?我们要相信学生是可塑之才,每个孩子都有无限的潜能等待他们去开掘。只要我们有信心教育,他们一定会成才的。
五、班主任关爱学生要有博爱的情怀
日常工作中,可能有不少教师自觉不自觉地形成了一种定势,即偏爱品学兼优的学生,不太关注甚至忽视了中等以下的学生。这种思想或做法显然是不妥的。作为一名班主任,应该拥有博爱思想。我们既要关爱品学兼优的优等生,更要关爱中等生与后进生,不能有被师爱遗忘的角落。那些中等生与后进生更希望得到教师的关爱与赏识。如果班主任对这部分学生关爱不够,就可能造成这些学生心理失衡,自暴自弃,进而影响整个班级和谐发展。
六、真诚关爱学生,形成情感认同,建立良好的师生关系
要做一个好的班主任教师,首先必须拥有一颗关爱学生的心,无论是优生,还是差生,都是自己的学生,都应一视同仁。走进学生的心灵,了解学生,关爱学生。这种爱要像农民爱土地,工人爱机器一样,发自内心,纯出天然。班主任教师要用严父慈母之爱,关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀,认真处理好班级的日常事务,不能有私心、偏心,要以心换心,平等而真诚对待学生,使学生“亲其师,信其道”。这样,班级日常管理才能收到事半功倍的效果。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系,实际生活中,师生之间更应该是一种互相尊重、互为朋友的关系。
总之,班主任工作任重而道远,在学校整体管理中是非常重要的一环。班主任只要有爱心、公平对待学生、有责任心和信心,身体力行地履行自己的职责,就一定会组织领导好一个团结向上、积极进取、和谐且富有活力的班集体。
(作者单位:陕西省安康市汉滨区江北高级中学 725000)
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